miércoles, 13 de marzo de 2024

ENTREVISTAMOS A LA ATLETA NAÍMA CHINEA

 

Hoy entrevistamos a una joven chica, amante del deporte, Naíma de 1°Bach B y nos contó cómo fue su experiencia en un campeonato nacional que fue hace poco.

-       ¿En qué campeonato participaste?

-       Fui a Sabadell (Barcelona) para participar en el campeonato de España de pista cubierta de atletismo.

- ¿Cuáles fue tu mejor experiencia que viviste esos días?

- La experiencia de competir en una pista con peralte porque nunca había debutado en ninguna competición en pista cubierta.

- ¿En qué especialidad del Atletismo te centras?

- Soy velocista y medio fondista ya que mis pruebas son el 400ml y el 800ml.


- ¿En qué puesto quedaste?


- Quedé 7 en el ranking e hice la marca para el campeonato de España de pista al aire libre en verano.


- Cuéntanos algo que te hubiera gustado haber hecho allí y no pudiste hacer por alguna circunstancia.


-Sí, yo compito a nivel internacional y obviamente sigo entrenando para los siguientes campeonatos de España

- ¿Cómo te preparas para ir a competir a esos campeonatos nacionales?

- Inicialmente realizamos una pretemporada bastante dura entrenando en la playa o realizando saltos y ejercicios en la arena, hacemos mucho fondo para prepararnos a nivel físico realizando muchas carreras de fondo y ejercicios de alta intensidad y muchos ejercicios de técnica. Actualmente me encuentro en la segunda pretemporada para prepararme para el campeonato de España de verano

- ¿Es muy duro el proceso de preparación para esas pruebas?

-Obviamente,  pero la constancia y disciplina son lo más importante, además de ponerte nuevas metas personales, y estar orgullosa, porque ya llegar hasta ahí es un logró a nivel personal.


- ¿Qué pensó tu familia cuando se enteraron de que ibas a la Península a competir en unas pruebas nacionales?

-Están muy orgullosos de mi progreso, esfuerzo y dedicación.

- Cuéntanos tu opinión sobre el campeonato, (algo interesante o algo quieras destacar de lo que haya pasado).


-Es una experiencia única donde vas a disfrutar y a demostrar porque estás ahí y todo el esfuerzo que has dedicado para merecerse un puesto en el campeonato.



Naíma, te deseamos mucha suerte y muchos éxitos, sin duda tienes mucho futuro en tu deporte.

Nayra Aleu

Ariana Ramos

1º Bachillerato A


miércoles, 28 de febrero de 2024

CLUB DE LECTURA. ENCUENTRO CON ERNESTO RODRÍGUEZ ABAD

       Nuestro Club de Lectura  ha recibido la visita de Ernesto Rodríguez  Abad,  dramaturgo,  poeta y novelista canario, autor  de Hicham, lectura que hemos comentado en distintas sesiones durante este trimestre  en el entorno  de la Biblioteca  Escolar.

         De esta  manera,  el alumnado participante ha disfrutado  de la oportunidad  de comentar con su autor sus impresiones sobre la novela y reflexiones, tras conocer  una historia que se nos muestra muy cercana y cuyo personaje nos abre las puertas hacia una realidad vivida en Canarias.

       Tras la distendida charla en la Biblioteca,  Rodríguez  Abad, haciendo gala de su generosidad,  nos ofreció  una presentación sobre su trayectoria profesional,  al tiempo que  destacó  la importancia de conocer la identidad  canaria y nuestros orígenes.


    




   Para finalizar,  deleitó a los alumnos  de 2 de ESO y PDC con la puesta en escena de un cuento y un poema,  ejemplos preciosos de su dominio  de la oralidad.

        Ha sido un verdadero placer para el alumnado y profesorado poder compartir esta experiencia literaria y deseamos que sea el primero de muchos encuentros,  siempre al abrigo de las palabras y sus emociones.


lunes, 26 de febrero de 2024

HISTORIA DEL CARNAVAL

La historia de los carnavales es antigua y tiene raíces en diversas culturas alrededor del mundo. Los carnavales son festividades que celebran la alegría y la diversión antes de la llegada de la Cuaresma, un período de abstinencia y reflexión en la tradición cristiana. A lo largo de los siglos, los carnavales han evolucionado y adoptado diferentes formas en diferentes regiones del mundo. Aquí hay un vistazo general a la historia de los carnavales:

Orígenes antiguos: Los orígenes de los carnavales se remontan a las festividades paganas de la antigüedad que celebraban el final del invierno y la llegada de la primavera. En la antigua Roma, las festividades de Saturnalia eran conocidas por su naturaleza lúdica, con desfiles, disfraces y banquetes extravagantes.

Influencia cristiana: Con la expansión del cristianismo, la Iglesia Católica buscó incorporar las festividades populares existentes en sus tradiciones. El período previo a la Cuaresma, conocido como "Carnevale" en italiano, se convirtió en una oportunidad para que la gente disfrutara antes de la temporada de ayuno.

Carnaval en Europa: En la Edad Media, los carnavales se extendieron por toda Europa, adoptando diferentes formas y tradiciones en cada región. Venecia se volvió famosa por sus elaborados y elegantes carnavales, con máscaras y disfraces extravagantes.

Carnavales en América Latina: Durante la época de la colonización, los europeos llevaron consigo sus tradiciones de carnaval a América Latina, donde se mezclaron con las costumbres locales. En países como Brasil, el Carnaval se convirtió en una de las festividades más grandes y coloridas, con desfiles de samba y celebraciones masivas.

Carnavales modernos: A lo largo de los siglos XIX y XX, los carnavales se modernizaron y adoptaron nuevas formas de expresión, como desfiles de carrozas, música y bailes populares. Mardi Gras en Nueva Orleans, Estados Unidos, se destaca como uno de los carnavales más conocidos y animados.

Carnavales en todo el mundo: Hoy en día, los carnavales se celebran en todo el mundo, cada uno con sus propias tradiciones y características únicas. Además de los mencionados, hay celebraciones notables en lugares como Trinidad y Tobago, Colonia (Alemania), Barranquilla (Colombia) y Santa Cruz de Tenerife (España).

En resumen, la historia de los carnavales es rica y diversa, reflejando la mezcla de tradiciones culturales a lo largo del tiempo. Estas festividades continúan siendo momentos de alegría, expresión creativa y celebración comunitaria en todo el mundo.

Miguel Lazo Martín

Alejandro Pérez Estévez

 Marcos Velasco Hernández

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

 

          El IES San Benito, celebró el pasado 11 de febrero, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, implementado por la UNESCO y ONU-Mujeres. Se realizaron varias actividades para reconocer el rol crítico que juegan las mujeres y las niñas en la ciencia y la tecnología.

          Como coordinadora del eje de Igualdad y Educación Afectivo-Sexual y de Género, agradecer al Departamento de Biología, en especial a la docente, Judit Sánchez Coma y a su alumnado de 1º de la ESO por los trabajos realizados. Visibilizando el trabajo de las mujeres científicas, así como, las vicisitudes personales y profesionales para lograr que sus “ideas” se hagan oír. En dichos trabajos se aplicaron las diferentes competencias de la LOMLOE, promoviendo una educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes, a través de la búsqueda de información y exposiciones orales de las Mujeres Científicas Canarias más relevantes. Como anécdota de las actividades realizadas fue que algunos alumnos/as se animaron a escribirle un correo electrónico a las científicas, preguntándoles dudas. La mayoría recibieron respuestas, creando sentimientos de ilusión en el alumnado, ya que no solo las científicas daban respuestas a sus dudas sino que se interesaban por la temática de la actividad y curiosidades del alumno o alumna.

         

          Igualmente, quiero agradecer al profesor de Matemáticas, Juan Francisco Falcón León, por  la videoconferencia intercentros educativos con las científicas, Ana Payo Payo y Alexandra Dubini, dentro del “Proyecto Dubini”. Un proyecto que ha sido seleccionado  a optar un premio mundial por la UNESCO. Premio que nuestro compañero docente ya lo ha ganado, sin conocer aún el fallo del jurado, por su labor y entusiasmo en transmitirle al alumnado de nuestro centro, retos y acciones para combatir contra el cambio climático. 

¡Enhorabuena, profe!

M.ª Soledad Suárez Álvarez

Profesora de Apoyo a las NEAE

Coordinadora del Eje Igualdad y Educación Afectivo-Sexual y de Género

 

 

miércoles, 21 de febrero de 2024

21 DE FEBRERO, DÍA DE LAS LETRAS CANARIAS

 



El Premio de las Letras Canarias lo otorga  el Gobierno de Canarias cada  21 de febrero, fecha elegida porque coincide con el fallecimiento del autor José de Viera y Clavijo en las Palmas en 1813.

Desde el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, se han realizado una serie de actividades para celebrar el Día de las Letras Canarias:

-        Los alumnos y alumnas de la ESO han hecho una exposición mural con el autor premiado, Ángel Guerra y con otros escritores y escritoras canarias para homenajear este día.

 Se han visibilizado las entrevistas realizadas por estudiantes para el “Periódico Pasillos” a distintos autores y autoras canarias.

-       Se ha realizado un Podcast en la radio escolar “Palabras al aire” para homenajear este día y la figura del premiado Ángel Guerra.

-       Se ha proyectado un vídeo en la entrada del centro con la información del autor premiado.

-       Se ha mostrado en el hall una selección de libros canarios de la Biblioteca.

-       Por último, con el Plan Lector, el alumnado de la ESO y FPB ha podido conocer y leer a Ángel Guerra.



Ángel Guerra, que en  realidad se llama José Betancort Cabrera nace en Lanzarote en 1874 y muere en Madrid en 1950. A los 11 años se traslada a Las Palmas de Gran Canaria para completar sus estudios secundarios, y después a Madrid para acceder a la universidad. Conoce a Benito Pérez Galdós y este se convertirá en su maestro literario. Adopta el seudónimo de Ángel Guerra, uno de sus personajes. Destacó en el campo de la novela, del periodismo y también hizo ensayos y poesía. Como periodista colabora en varios diarios españoles. Realiza viajes por toda España y por Italia, Portugal y Francia, enviando sus crónicas a los principales diarios de las islas. En 1908 será nombrado corresponsal de La Correspondencia de España en París, periódico del que años más tarde llegará a ser director. En 1910 obtiene el acta de diputado por  Canarias. Llega a ser Director General de Prisiones. El comienzo de la Guerra civil trunca su vida laboral y creativa. Logra escapar de Madrid y al finalizar la guerra regresa, donde vive apartado de la vida pública, hasta su muerte en 1950.

Podcast en la radio escolar
Podcast en la radio escolar. Alumnado de 1º ESO

Tiene muchas obras narrativas. Quizá la más conocida es La Lapa (1978).

Otras obras son:

Aguas primaverales, 1900

A bordo, 1901

Al sol, 1903

Cariños, 1989

Agua Mansa,1906

Mar afuera, 1907

Al jallo, 1907

Polvo del camino, 1908

De mar a mar, 1908

Rincón isleño, 1911

Andanzas y añoranzas,1911

Del vivir revolucionario,1912

Merced del viento,1912

 El petache,1919

La casta de los Luzardo,1927


Un fragmento de La lapa:

“Casi no se daba ya cuenta de nada. Sobre los ojos cerrados, como una hermosa visión, sentía posarse aún la alegría de la luz del sol, pero dentro, en los rincones del cerebro, como martillazos, seguía oyendo el rumor colérico de los golpes de mar abajo en las rompientes, estrellándose contra el peñascal.”

lunes, 19 de febrero de 2024

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

 

ENCUENTRO CON LA OCEANÓGRAFA ANA PAYO (UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID)

Este lunes 19 de febrero hemos celebrado el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con una videoconferencia intercentros que ha contado con la participación de más de 200 estudiantes de diferentes edades de 5 centros educativos. En concreto, en esta ocasión han participado Les Écoles Idéales (Túnez)Liceo A. Meucci (Aprilia, Italia)IES San Benito (La Laguna, España)Colegio Salesiano San Juan Bosco (La Laguna, España) e IES Guadalerzas (Toledo, España). Además, hemos contado con la presencia de miembros de la Asociación por los Derechos Estudiantiles de Tenerife (APDE).

 

La conferencia ha comenzado con la presentación de los diferentes centros, algunos de los cuales han compartido distintas iniciativas medioambientales que realizan en su entorno local. Posteriormente, Alexandra Dubini, de la Universidad de Córdoba, referente de nuestro proyecto, felicitó al alumnado por los logros alcanzados por el Proyecto Dubini en estos dos años y medio que lleva en práctica. 

Tras esto, la Dra. Ana Payo Payo, oceanógrafa que trabaja actualmente en la Universidad Complutense de Madrid, compartió con los participantes la evolución de su vocación científica hasta la actualidad, incidiendo en alguno de sus trabajos con aves en diferentes partes del mundo. Finalmente, planteó algunos retos relacionados con las Matemáticas al alumnado y ofreció la posibilidad de compartir inquietudes, dialogando con algunos estudiantes de forma personalizada, respondiendo a las preguntas y dudas que le planteaban.

 

Juan Francisco Falcón 

Profesor de Matemáticas

 

 


jueves, 15 de febrero de 2024

DÍA DE LAS LETRAS CANARIAS

  IES San Benito estamos celebrando el Día de las Letras Canarias que este año homenajea a Ángel Guerra. Esta semana comenzamos recordando varias entrevistas realizadas en nuestro Periódico Pasillos. Varios estudiantes entrevistaron a escritores y escritoras canarias: Cecilia Domínguez, Sandra Lorenzo, Elsa López, Belén Lorenzo, Bruno Mesa, Lola Suárez y Ana Belén Hormiga.


En el Hall del centro estamos exponiendo trabajos del alumnado que iremos completando a lo largo de la próxima semana. También las láminas con las entrevistas, que tienen un código QR para acceder a las entrevistas completas de los y las escritoras.




viernes, 9 de febrero de 2024

ENTREVISTAMOS A LA PROFESORA NIEVES RODRÍGUEZ AMADOR


 

           Entrevistamos a nuestra querida profesora de Inglés, Nieves.

-    ¿Cómo recuerdas tu paso como alumna por el sistema educativo?

-       Como alumna, no estaba pendiente del sistema educativo de ese momento. Sólo tenía un objetivo, mientras pasaba por las diferentes etapas de ese sistema, y era adquirir suficientes conocimientos en lo que se me ofertaba para continuar mis estudios superiores. Disfruté muchísimo, como cualquier alumno, de todas las etapas educativas. Hacíamos bromas en el aula con o sin profesores, pero siempre con respeto, pues era un valor que se nos inculcaba tanto dentro del entorno familiar como en el escolar y, por tanto, su incumplimiento era seriamente sancionado. Me divertí mucho pero también tenía que estudiar bastante pues en esa época sólo aprobabas por tus méritos propios. No teníamos internet y el esfuerzo, para la búsqueda de información ante cualquier trabajo o documentación, era mucho mayor. Éramos conscientes de que la no superación de las pruebas, en el curso escolar suponía repetir curso. La mala actitud en el aula quedaba reflejaba en los boletines de notas que, normalmente, iba acompañada de un mal rendimiento, por lo que el alumno se veía obligado a repetir curso o a abandonar el sistema educativo. El BUP era un Bachillerato no obligatorio por lo que el alumnado que no lo superaba o lo abandonaba, normalmente se le recomendaba realizar los cursos de Formación Profesional, que estaba formado por dos etapas, uno básico, llamado FP1 y otro superior y más especializado que se llamaba FP2.

-       ¿Qué estudiaste y en qué universidad?

-       Estudié Filología Inglesa en la Universidad de La Laguna. También estudié tres cursos de francés en la Escuela de Idiomas de La Laguna, pero más como hobby.

-       ¿Siempre quisiste ser profesora o te hubiera gustado trabajar en otra cosa, ya que el idioma te abre otras puertas?

-       Estudié Filología porque efectivamente, me gustaban los idiomas y poder comunicarme con personas de otros países me parecía fascinante. En esa época no teníamos Internet ni los adelantos tecnológicos de los que disponemos actualmente. Por tanto, para poder comunicarme sólo podía hacerlo por correo o visitando el país de habla inglesa. El teléfono era muy caro para mantener conversaciones con personas de otros países.

Tenía claro que quería dedicarme a la enseñanza. Cuando empecé el BUP, mi primer interés estaba puesto en las matemáticas porque se me daban muy bien, pero, a medida que avanzaba y veía que el inglés era una materia que me serviría tanto para dedicarme a la enseñanza como para poder moverme por el mundo, cambié de idea.

-       ¿Cómo recuerdas tus oposiciones para ser profesora?

-       Cualquier oposición es una competición a la que te enfrentas con muchísimas personas que, como yo, están intentando conseguir una estabilidad en su trabajo. Por eso, tienes que estar muy bien preparada, tener confianza en ti misma y mucha tranquilidad pues los nervios, en esos momentos te pueden jugar una mala pasada. No fue fácil pues tuve que superar tres fases diferentes ante un tribunal que debe valorar que lo que has expuesto tanto oral como escrito, por supuesto en inglés, es lo correcto. Yo siempre he sido muy positiva y he tenido muy claro que, con esfuerzo, todo se consigue. Nunca he abandonado cuando algo me ha salido mal a la primera. Hay que seguir luchando por conseguir tu meta.

-       ¿Qué es lo que más te ha gustado durante tu época como docente? ¿Y lo que menos?

-           Hay muchas cosas que me han gustado, pero lo que más, puedo decir que fue haber compartido tantos ratos maravillosos con alumnado, profesorado y el resto de la comunidad educativa. Todo ha sido enriquecedor y me ha ayudado a irme formando como persona y como docente.

Empecé muy joven y estuve 35 años dentro de esta comunidad y cada día aprendía algo nuevo pues, lo que tiene esta profesión es que nunca sabes lo que va a ocurrir al día siguiente, pues la diversidad de alumnado es tan grande y sus intereses y preocupaciones son tan diversas que hacen que el papel del docente sea bastante difícil pero, a la vez, gratificante pues, te llena de gran satisfacción cuando descubres que tu aportación les ha servido para que vayan creciendo y madurando. Eso es lo maravilloso de esta profesión.

Otra faceta que me cautivó fue el teatro que inicié con alumnado de 1ºESO. Lograr que alumnado, sin apenas dominio del idioma, fuese capaz de representar unos pequeños fragmentos en un escenario, sentir su preocupación por hacerlo bien, ver su colaboración en la puesta en escena y mostrar respeto durante los ensayos, no lo olvidaré jamás.

También quiero mencionar las enternecedoras palabras de gratitud que he recibido de muchos alumnos, no sólo de aquellos que destacaban por sus buenas cualidades y capacidades sino también de aquellos que sin esas cualidades han sabido aprovechar mis clases y han aprendido a comportarse adecuadamente dentro de ellas, a pesar de sus limitaciones y dificultades. Todos ellos han dejado huella en mi trayectoria como docente.

Lo que menos me ha gustado ha sido, como dije antes, el alumnado irrespetuoso y los constantes cambios de leyes del sistema educativo que me he visto obligada a cumplir a lo largo de mi carrera profesional.

Afortunadamente, ese alumnado irrespetuoso es una minoría. Los que me conocieron, dentro del aula, sabían, desde mi primera clase, cuáles eran mis normas y que era absolutamente intolerante ante faltas de respeto y que haría uso de los recreos, si era necesario, como recordatorio de las mismas. Considero que, estas situaciones puntuales de mala conducta unido al mal uso del móvil y al excesivo tiempo dedicado a las redes sociales y a los videojuegos sin control, es lo que ha estado perjudicando enormemente a la población escolar. Ustedes, como alumnos, saben muy bien los problemas que hemos sufrido todos dentro del aula como consecuencia del mal uso de estos diminutos aparatos. Ahora parece que se van a prohibir en todos los centros de enseñanza. Espero que, con esta medida, se logre mejorar la atención y el trabajo diario dentro del aula. He ocupado diferentes cargos en centros de enseñanza y por ello, he tenido que vivir y resolver situaciones muy difíciles pero nada comparable con el daño que estos pequeños dispositivos ha estado causando a los adolescentes dentro y fuera de los centros educativos.

      Otra cosa que no me ha gustado ha sido los diferentes cambios de leyes del sistema educativo que me han tocado vivir y que han supuesto mucho desgaste físico y mental para el profesorado y nada beneficioso para el alumnado en cuanto a la adquisición de conocimientos y mejora de enseñanza se refiere.

-       Habrás tenido varías anécdotas durante tu vida docente, ¿nos podrías decir, una de ellas así, la que más recuerdes?

-       Anécdotas hay muchísimas. Me cuesta mucho recordar los nombres de todos mis alumnos y cuando tengo gemelos, pues ya se pueden imaginar el caos en mis clases y lo pendientes que están mis alumnos para ver si me equivoco o no. Era muy divertido. Ataques de risas que me han dado por situaciones graciosas. Una alumna me escribió una vez. "You are the beast" en lugar de "You are the best". Tuvimos fiesta para rato. Hay muchos recuerdos divertidos, algunas caídas inesperadas de alumnos de sus sillas por columpiarse en ella. Y no hablemos de las historias que se montaban para justificar el olvido de las tareas, cuando sus rostros los delataban al instante. Hubo muchas bromas y chistes respetuosos que nos divertían a todos. Yo he disfrutado mucho de mis clases y me he sentido muy orgullosa al ver que el alumnado, que tenía delante de mí, mejoraba día a día y mes a mes. Me hacía sentir bien y sé que ellos también se sentían bien viendo sus logros y progresos.

-       ¿En qué otros centros has impartido clase aparte de en el IES San Benito?

-       En muchos. Empecé mi carrera como docente en Gran Canaria. Una etapa nueva para mí pero vivida con mucha motivación e interés por aprender. Fueron muchas horas de formación y de dedicación pero que me sirvieron para dar un empuje a mi carrera. Luego pasé por Fuerteventura y La Gomera donde tuve la suerte de conocer profesores que se encontraban, como yo, lejos de su familia y amigos y juntos empezamos a trabajar proyectos con los alumnos haciéndolos partícipes de los mismos y de su proyección en la vida del centro. Y finalmente, llegué a Tenerife donde ya contaba con bastante preparación pero no por eso, dejé de buscar nuevas estrategias de enseñanza y así me uní a grupos de trabajo con otros profesores. En Tenerife estuve en cuatro centros diferentes, pues, en esos momentos, no era fácil conseguir una plaza fija en un instituto de La Laguna que era a lo que yo aspiraba. Como no quería quedarme en un centro del sur ni del norte de la isla, tuve que irme moviendo hasta lograr mi destino que, primero fue en el IES Anchieta, luego en IES Laguna y finalmente en el IES San Benito.

-       ¿Qué mensaje o enseñanza en especial has querido transmitir a tu alumnado durante tu tiempo como profesora?

-       Siempre le he dicho a mis alumnos que tienen que marcarse un objetivo en el que ellos, dentro de sus capacidades, se vean reflejados y esforzarse por conseguirlo. Ese esfuerzo vale la pena. Puede ser duro al principio pero el resultado puede ser grandioso. No hay que angustiarse por el fracaso, siempre hay que ver el lado positivo de las cosas y seguir adelante. Eso sí, con respeto siempre. Es un valor que me inculcaron desde pequeña y siempre he intentado que mis alumnos fueran respetuosos con todo lo que les rodea y les rodeará a lo largo de sus vidas. Que sean alegres y que se diviertan, pero siempre compaginándolo con una formación que es la que les puede ayudar en su futuro laboral y personal.

-       Tras tu jubilación, ¿qué piensas hacer con tu tiempo libre y crees que echarás de menos todos estos años de rutina dando clase?

-       La vida a veces te sorprende con cosas desagradables que tienes que sobrellevar y verlas con optimismo. Ahora mismo estoy en una etapa diferente en la que tengo que empezar a plantearme nuevos retos, hacer cosas diferentes que aún no he decidido, pero que seguro que van a ser divertidas y que me llenarán de vida y satisfacción, rodearme de mis buenas amistades y de mi familia y disfrutar lo más que pueda. Este tiempo puede ser valioso para ayudar a personas cercanas que me necesiten y conseguir llenar con otras actividades, ese hueco que me ha dejado la enseñanza.

       Yo creo que ningún docente puede olvidar jamás su paso por las aulas. Lo vivido dentro y fuera de esas cuatro paredes no se puede redactar en cuatro líneas. Son muchas anécdotas vividas y muchos amistades creadas con las que has compartido tantas experiencias y tantísimos momentos buenos que no se van a olvidar nunca. Por lo tanto, sí que voy a echar de menos esas rutinas, ese ambiente que rodea a toda la comunidad escolar pero, por otro lado, sé que voy a seguir contando con nuevas experiencias y con esas amistades que he conservado a lo largo de los años. Por eso, los nuevos cambios, si tengo buena salud, los recibiré con mucho optimismo.

-       ¿Quieres añadir algún comentario más a esta entrevista?

-       Sí. Me gustaría felicitar a Ana, coordinadora del proyecto "Periódico Pasillos" y profesora de Lengua Española y Literatura, por continuar con este proyecto, después de tantos años y agradecerle que me haya hecho partícipe de su periódico con esta entrevista, elaborada en colaboración con Jorge y Pablo, alumnos de Bachillerato. Ha sido una gran satisfacción permitirme plasmar en este periódico lo que ha supuesto para mí el paso por la enseñanza que, aunque a veces haya sido infravalorada, es un trabajo muy emocionante y que conlleva una gran responsabilidad. Somos el puente de acceso a muchas profesiones como médicos, ingenieros, arquitectos, artistas, electricistas y un largo etcétera. Sin el paso por nuestras aulas estas profesiones no se podrían realizar. Así que es un orgullo haber sido profesora y poder dejar mis comentarios en este periódico que, debido a profesorado comprometido y dedicado, lo hacen posible. Gracias.

Gracias a ti por todos tus años de dedicación a la enseñanza y por el cariño que nos has dado al alumnado.

Te deseamos que te vaya bien en esta nueva etapa.

Jorge Rosario Suárez

Pablo González Hernández

2º BACH A