lunes, 3 de febrero de 2020

Taller de jugos verdes y bebidas vegetales con frutos secos



 En 1970 un adolescente intolerante a la lactosa llamado Steven Kuhnau comenzó a hacer batidos con el fin de ser capaz de disfrutar de algo similar a los batidos que bebían la mayoría de sus compañeros. Incapaz de digerir batidos normales, debido a su intolerancia a la lactosa, creó mezclas frías de fruta fresca, hielo, con los nutrientes y el jugo de fruta en su punto justo.
Después de esto, y al darse cuenta de que sus batidos estaban muy buenos, y eran beneficiosos para la salud, abrió una tienda llamada ¨Smoothie King¨ donde vendía vitaminas junto con sus batidos. Se podría decir que este hecho marcó el principio de los batidos verdes, aunque ya varias personas los elaboraban en sus hogares
Los batidos verdes han sido un boom estos últimos años. Dentro de las personas que los consumen, podemos hacer una pequeña división, aquellos que prefieren utilizar verduras ecológicas en sus batidos y los que no. Los que apuestan por las verduras y frutas ecológicas, son conscientes que además del aporte nutricional adicional que aportan las verduras y frutas ecológicas, su sabor es único y son de mayor calidad, ya que no se utilizan sustancias químicas en su producción, ni tampoco se utilizan organismos modificados genéticamente en su elaboración. Es por ello, que los doctores y distintos expertos en nutrición siempre recomiendan acompañar nuestras comidas con una ensalada, o en su defecto, un batido verde. Si aún no tienes claro lo que es un batido verde o no sabes cómo se preparan, debes saber que estas bebidas son preparadas con vegetales de hoja verde, tales como acelgas, espinacas, lechuga, perejil, berros, col rizada, entre otros, y son usualmente endulzados con alguna fruta.


En el IES San Benito tuvimos la suerte de contar con un taller impartido por la empresa de Naturalmente Magui sobre batidos verdes  y bebidas vegetales con frutos secos.  Margui nos explicó como se hacían, sus propiedades, beneficios y finalmente los probamos.
El primer batido, que nos preparó, se llamaba transfusión natural, cuyos ingredientes eran jugo de naranja con grumo (rico en fibra regula el funcionamiento del intestino), zanahoria, remolacha (rica en ácido fólico y vitamina B1, B2, B3 y B6 y rica en hierro y yodo) y perejil (rico en vitamina C), pitaya (rica en vitamina C), rúcula (no da gases). Nos recomendó que lo tomáramos por la mañana, que no mezcláramos más de dos frutas y que estas deben de estar maduras. A este batido se le puede introducir calabaza (rica en carotenos, vitamina A), fresas (rica en vitamina C, hierbabuena, albahaca o cúrcuma que es antiinflamatoria.
El segundo batido lo llamó bomba verde, contenía, rúcula, espinacas (ricas en Fe, Ca, vit. C y ácido fólico), acelgas (no meter el tallo, introducirlo en agua y límón), plátano (rico en triptófano para fabricar serotonina), manzana, pepino y aguacate. Se le puede introducir chía, o aceite de oliva o aceite de coco, etc.
El tercer batido fue la preparación de leche de almendra, contenía 100 gramos de almendra por un litro de agua,  se pone en remojo la noche anterior, al día siguiente se tira el agua y se muele preparando de esta manera la leche de almendra, se le puede añadir pipas de calabaza (ricas en omega), también se puede hacer con avena, o con arroz guisado, o con quínoa guisada.
Todos los batidos los hemos probado y nos animamos a preparar en casa alguno de ellos. La experiencia nos ha gustado y nos quedamos con el mensaje final que nos trasmitió Margui, insistió en la compra y consumo de productos locales ecológicos, ya que son más saludables, frescos, no envasados, economía cercana y revierte en los agricultores de la zona. Gracias Margui por tu taller.
Para los interesados en más batidos de este tipo os dejamos enlaces de las redes sociales de Naturalmente Magui:

Eric de la Paz, Adrián Hernández, Daniel Lazo y Romen Sánchez (1º Bach. B)









RCP tour Canarias con la ONG Cardiolatidos



El 13 de diciembre, hicimos  en nuestro instituto, dentro de las II Jornadas de la Salud, un taller de Reanimación cardiopulmonar, “RCP tour en Canarias” en la cancha de nuestro Centro, impartido por la ONG Cardiolatidos y coordinada por el Dr. José Antonio Jara



Esta asociación está integrada por voluntarios, colaboradores y participan ayuntamientos. La ONG Cardiolatidos está llevando a todos los rincones de las islas los Cardio-Tours para que podamos aprenden todo lo necesario para salvar una vida con nuestras propias manos.
La misión de esta ONG es concienciar a la población de la necesidad de reducir la muerte súbita mediante la cardioprotección, en todo tipo de espacios, y llevar la formación masiva a todos los lugares que puedan.
Las principales líneas de actuación de esta ONG son:
  • Promover la investigación de las enfermedades cardiacas.
  • Concienciar a la población de la necesidad de formarse en Soporte Vital Básico y uso del Desfibrilador.
  • Realizar Cardio-Tours en todos los lugares posibles, para hacer que los conocimientos lleguen a un mayor número de personas sin importar edad.
  • Asesorar a las empresas de la instalación y utilización de desfibriladores.
  • Desarrollo y colaboración con proyectos relacionados con la cardioprotección: congresos, eventos deportivos etc.



Todo el alumnado del IES San Benito recibimos formación en reanimación cardioplulmonar (RCP). Nos enseñaron un conjunto de maniobras destinadas a mantener el flujo de sangre oxigenada al cerebro y otros órganos vitales hasta que un tratamiento médico más definitivo pueda restablecer el ritmo cardíaco normal. Es importante actuar rápido pues cuando el corazón se detiene, la falta de sangre oxigenada puede causar daño cerebral en solo unos minutos.

En el taller “RCP tour’’ impartido por Cardiolatidos hemos aprendido a hacer RCP sólo con las manos, luego a acortar los tiempos de acción en la RCP inicial en la fase eléctrica, y la desfibrilación de la parada cardiorrespiratoria en los primeros 4 minutos. Así mismo, la divulgación de las habilidades para el uso de los desfibriladores, su despliegue y su geolocalización, sumada a la recomendación de hábitos de vida saludables.

En conclusión, creemos que con este taller hemos aprendido a cómo poder salvar a una persona que necesita una reanimación y también creemos que estas prácticas son muy útiles para poder salvar vidas en el caso de emergencia.

Paula Álvarez, Daniel González,  María Ojeda, Mark Ivankovic y Feiyang Wang (1º Bach A)

Opiniones del taller:
“Esta taller  fue muy práctico, en mi opinión debería ser obligatorio, por el bien de todos. Nos ayudó a saber qué hacer en situaciones en las que se produce una parada cardiorrespiratoria, en las que una persona necesita nuestras manos, nuestra ayuda, pudiéndole salvar la vida. Todas las personas que estaban allí fueron muy amables con nosotros. Fue una actividad muy divertida e importante”.
Jasmina Baéz Felipe (1º Bach. C)
“..Fue un taller muy interesante porque no sabemos cuándo podremos necesitarlo. Muchas personas en el mundo mueren porque no disponen de un desfibrilador ni conocen las técnicas de RCP”.
Guillermo Morell Mirabal (1º Bach. C)
“El mayor porcentaje de muertes en el mundo están relacionadas con los accidentes domésticos y estos se podrían evitar con un poco de formación y de habilidad. La función de los sanitarios es esencial cuando se trata de una parada cardiaca pero también es fundamental papel de los testigos de la víctima. La información y práctica que hemos recibido en este taller es de gran importancia para salvar vidas. Información básica y necesaria, explicada de forma práctica y divertida”.
Carla Rodríguez García-Talavera (1º Bach. C)
Fue un taller muy interesante, en el que aprendimos a reanimar a personas que sufran una parada cardiorrespiratoria. Creo que este tipo de talleres debería de hacerse en todos los centros.
                                                           Samuel Ferrera Peraza (1º Bach C)
“M e pareció interesante el taller, ya que, en esos minutos en los que actúas, pueden ser claves para salvarle la vida a una persona. También me pareció interesante aprender a usar el desfibrilador.
Juan Pérez Díaz (1º Bach. D)
“Me gustó porque no fue una charla como las demás, fue un taller práctico, de actualidad. Hemos practicado con muñecos para simular a una persona que estaba sufriendo una parada cardiorrespiratoria.
Gabriela Meléndez (1º Bach. D)
“Un taller muy útil ya que podemos salvar vidas gracias a la información que nos aportaron en dicho taller, en relación a la reanimación cardiopulmonar y los pasos a seguir en el caso que nos ocurra atender a una persona que lo necesite”.
Andrea Arvelo Gutiérrez (1ºBach. D)
“El doctor Jara y su equipo nos enseñaron a cómo ayudar a las personas que entran en parada cardiorrespiratoria. Aprendimos a colocar las manos en el pecho para presionar, a ayudarnos si fuera necesario de un desfibrilador, etc. Este taller me pareció muy interesante ya que podemos ayudar a las personas que lo necesiten.
                        Cathaysa Ravelo Reyes (1º Bach. D)




viernes, 31 de enero de 2020

El IES SAN BENITO con el Día escolar de la Paz y No Violencia

En nuestro centro se han realizado el jueves 30 de enero una serie de actividades para la celebración del Día escolar de la Paz y la No Violencia.
- Taller de voluntariado para 1º de Bach en el Salón de Actos entre la 1ª y la 3ª hora.
- Recital por la paz en el Pasillo de la paz con el alumnado de 1º y 2º de la ESO así como el Comité de Participación a 4ª hora: poemas de Pedro Lezcano y Pedro García Cabrera. Los alumnos  y alumnas de Pospmar dramatizaron un cuento de grullas.
- Exposición de la decoración de las puertas por la paz con las tutorías.
- Lectura en clase del Manifiesto por la paz por parte de tres alumnas del Comité que propone la Red de Escuelas Solidarias .

  

El manifiesto ha sido el siguiente:


MANIFIESTO ESCOLAR POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA 2020
Nosotras, estudiantes, profesorado y conjunto de personas de la comunidad educativa, preocupadas por la persistencia de conflictos y por la proliferación de la violencia real y virtual a través de las redes sociales, por las  conductas de intolerancia creciente en nuestras sociedades y en diversas partes del mundo, la desigualdad de género, así como por la existencia del terrorismo y la guerra, la crisis de las migraciones a nivel planetario y sobre todo en este día por la urgencia climática, que condiciona y va a condicionar toda la actividad humana en este Siglo XXI.
Alarmados por una crisis climática que es consecuencia de un modelo de producción y consumo que ha demostrado ser inapropiado para satisfacer las necesidades de los seres humanos que habitamos este mundo, que pone en riesgo nuestra supervivencia e impacta de manera injusta especialmente a las poblaciones más pobres y vulnerables. Porque el no responder con suficiente rapidez y contundencia a la emergencia ecológica supondría la muerte de millones de personas, además de la extinción irreemplazable de especies imprescindibles para la vida en la Tierra, dadas las complejas interrelaciones entre los ecosistemas.
Por todo ello, en primer lugar, INVITAMOS en este DIA MUNDIAL DIA ESCOLAR DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA a trabajar todas y comprometernos a hacer realidad aquello que el preámbulo de la UNESCO declara y afirma, recordándonos que “puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben de erigirse los baluartes de la paz”.
En segundo lugar, RECLAMAMOS de nuestras autoridades locales, regionales, nacionales y mundiales el COMPROMISO REAL por:
El respeto a la vida, el fin de la violencia y la promoción y práctica de la no violencia por medio del el diálogo, la cooperación, y en especial de la educación para la Tolerancia y la Paz Y la Conciencia Climática.
El respeto pleno a la dignidad de la persona y la defensa y promoción de los Derechos Humanos y las libertades fundamentales, y el compromiso con la resolución pacífica de los conflictos.
El respeto de la igualdad de derechos y oportunidades de mujeres y hombres, y del derecho de todas las personas a la libertad de expresión, opinión e información, impidiendo toda forma de abuso y agresión escudados en las mismas.
El respeto a los equilibrios naturales del planeta en el que vivimos, la promoción de las Energías Renovables, la defensa de todos los ecosistemas, la lucha por la disminución de las emisiones de gases de efecto invernadero para evitar el aumento inexorable de la temperatura media del planeta.

PORQUE LA PAZ NECESITA UN MUNDO SOSTENIBLE. PORQUE SÓLO UN PLANETA EN EQUILIBRIO PUEDE VIVIR EN PAZ.

    Durante la semana se han realizado también otras actividades como:

- Pintar a Rigoberta Menchú en el pasillo de la paz donde ya figuran otros premios Nobel. Rigoberta Menchú Tum (Uspantán, 9 de enero de 1959) es una líder indígena guatemalteca, miembro del grupo maya quiché, defensora de los derechos humanos, embajadora de buena voluntad de la UNESCO y ganadora del Premio Nobel de la Paz (1992) y el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional (1998).
Rigoberta Menchú en el Pasillo de la Paz

- Realización de grullas en el taller de pairoflexia.
- Decoración de las aulas con materiales reciclables. El viernes 31 se premiará la mejor.
- En  Prácticas Comunicativas se realizaron marcadores y se buscó información de premios Nobel de la Paz.
- En el plan lector el martes 28 se leyeron textos alusivos a la paz 
- Dentro del proyecto El español como puente, los alumnos y alumnas  de 1º Bachillerato han realizado vídeos en los que recitan un fragmento de Trafalgar del autor Benito Pérez Galdós, aprovechando la conmemoración del centenario de su muerte.


Decoración de puerta de tutoría
Decoración de puerta de tutoría



Recital en el pasillo de la paz






Marcadores con motivos de la paz
















¡FELIZ DÍA DE LA PAZ PARA TODOS Y TODAS!


Prevención frente a lesiones medulares. Asociación AESLEME



En las II Jornadas de la salud del IES San Benito hemos recibido diversas charlas y talleres,  incluso nosotros,  el grupo de Cultura científica de 1ºA y 1ºB de bachillerato, impartimos un taller al alumnado de 1º de la ESO relacionado con la prevención frente al consumo de tabaco y sus riesgos.


En este artículo nos vamos a centrar en una charla que nos impartió Jonay, miembro de la asociación AESLEME, siglas de Asociación para el Estudio de la Lesión Medular Espinal. AESLEME es una entidad privada de ámbito nacional sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública dedicada a la prevención de accidentes que provocan lesiones medulares y cerebrales, la mayoría irreversibles: paraplejías, tetraplejías, traumatismos craneoencefálicos, etc. En esta asociación se encargan de impartir cursos y charlas con el fin de prevenir lesiones medulares. En esta asociación hay otros proyectos, como son congresos o pasar a la acción atendiendo a víctimas de enfermedad.  
Jonay está afectado por una lesión medular y nos expuso los riesgos de tener una lesión de este tipo si no se toman las medidas correctas al conducir cualquier vehículo. Insistió en la importancia de usar el cinturón de seguridad siempre que vayas en el coche o de llevar el equipamiento adecuando si vamos en moto. Tomando estas medidas  de seguridad ayudamos a reducir el riesgo de lesiones. También nos habló de lo poco que está adaptado el terreno para personas con lesión medular que utilizan sillas de ruedas y el que algunas personas no respetan los espacios reservados para personas con discapacidad, como aparcamientos, etc. Insistió frente a determinadas prácticas y accidentes que puede conllevar lesiones graves y fallecimientos de origen traumático que podrían ser evitables. Al mismo tiempo, nos mostró las consecuencias de los accidentes y los problemas (físicos, psicológicos y sociales), a los que se enfrentan las personas con discapacidad por lesiones medulares. De todos modos, también nos trasmitió una historia de superación, cuando te sucede algo tan grave la vida no se termina, tienes que rehacerte y ahora Jonay práctica deporte, vive de forma autónoma, conduce su propio choche, sale con sus amigos, etc.  Nos pareció una charla muy positiva y necesaria para evitar accidentes de este tipo.
Cathaysa Díaz Martín, Aarón González, Andrei Fieraru, Cristina Hernández (1º Bach B)



Opiniones sobre la charla:
 “Esta charla para mí personalmente fue una de las mejores. Me impresionó todo lo que puede realizar una persona en silla de ruedas, y me gustó que Jonay haya recalcado que no te quedas inútil, que puedes seguir viviendo con ilusión”.
                                                                       Sara González González (1º Bach. C)
“…. Me pareció una charla bastante interesante. Me hizo poner en situación y darme cuenta que la vida puede cambiar de un momento a otro. Su charla estuvo perfecta ya que la acompaño con vídeos, experiencias de amigos y una información clara y concisa. Por otro lado, pudimos realizarle, en el momento,  todas las dudas que tuvimos, y él de forma muy amable nos las resolvió absolutamente todas. Sin duda fue la mejor charla de la semana”.
                                                                       Paola Dumpiérrez Afonso (1ºBach. D)

“Me gustó mucho esta charla, ya que Jonay nos advirtió  de todos los peligros que podemos tener en nuestro día a día y las precauciones que debemos adoptar. Casi todos nosotros empatizamos mucho con él, ya que nos contó toda su historia. Pudimos preguntarle todo lo que queríamos y nos explicaba todo súper bien”.
Acoremi Suárez Alonso (1º Bach. D)
“Jonay es un luchador que compartió su historia con nosotr@s. Nos muestra y enseña, lo que de verdad importa en la vida, y que a pesar de las dificultades que surgen podemos mantener nuestra sonrisa y encontrar nuevas experiencias sin prejuzgar antes”.
Carla Rodríguez García-Talavera (1º Bach. C)

“….Me pareció una grandísima charla, me sorprendió como una persona en silla de ruedas puede seguir una vida normal, adaptada a sus circunstancias, hacer deporte, etc….”.
Marcos Almeida (1º de Bach. C)
“…..Me pareció que Jonay sabía trasmitir muy bien su experiencia. Es una persona muy valiente, que sigue adelante a pesar de su invalidez”.
Guillermo Morell Mirabal (1º Bach. C)
“….Para mí es una de las mejores charlas que he recibido, aparte de toda la información y consejos dados, que son bastantes importantes y prácticos, me gustó bastante su forma de ser y de ver la vida. Aunque sufrió un grave accidente tiene una mentalidad muy  positiva.  Nos dijo que, “valora todo porque nada es para siempre”, “nunca se sabe lo que nos puede pasar, debemos a preciar más la vida”. Me llegó, me hizo reflexionar, así que se lo agradezco. Y por último me parecieron muy interesantes y motivadores los deportes que practicaba”.
Jasmina Baéz Felipe (1º Bach. C)

viernes, 24 de enero de 2020


Biobots, un hito para la investigación
            Los Biobots son unos dispositivos mitad ser vivo “Bio” y  mitad robots “bots,” desarrollados por un equipo de investigadores estadounidenses a partir de unas células de rana Africana,  llamada “Xenopus laevis. El agregado celular fue diseñado por supercomputación, obteniendo varios modelos. Los distintos modelos se crean mediante la disposición de células contráctiles y pasivas. Las células contráctiles permiten que el Biobot se mueva en una dirección o que lo haga en círculos. Los Biobots no sobrepasan el medio milímetro, lo que los hace idóneos para ciertas tareas, que de forma tradicional, no darían los mismos resultados. Sus aplicaciones en el campo de la medicina son innumerables debido tanto a su tamaño, como a su tiempo estimado de vida (una semana), y a su capacidad autodestructiva. Se emplearán en la mejora de detección de tumores, en la limpieza de las arterias en pacientes con arteriosclerosis, donde se les acumula grasa, colesterol y diversas sustancias que supongan un riesgo alto de infarto. Así mismo, también se pueden utilizar para administrar fármacos, por ejemplo, cuando a un paciente se le prescribe la quimioterapia, el fármaco actúa de manera general, generando diversos efectos secundarios; sin embargo, los Biobots podrán administrar la quimioterapia sólo al tumor, reduciendo de una manera considerable dichos efectos y aumentando así la eficacia del medicamento. Aunque sus aplicaciones no sólo se centran en la medicina, los biobot también se pueden aplicar en el campo de la ecología, por ejemplo, recogiendo y desplazando los microplásticos de una masa de agua a una zona común de retirada. También podrían ayudar en las tareas de limpieza de terrenos contaminados con sustancias tóxicas.
Noelia Pérez Estévez (1º Bachillerato B)

Peligroso brote de un nuevo virus respiratorio en China


El virus que ataca principalmente a los pulmones, deja ya como cifra 17 muertos y más de 444 afectados. Ya se han detectado más casos en países vecinos como Corea del Sur, Tailandia y un caso en Estados Unidos.

Las autoridades sanitarias de la ciudad portuaria de Wuhan, así como las autoridades estatales confirman que se han producido 17 muertos  e informan de la existencia de otros 444 casos de infectados por el nuevo coronavirus. Se detectó este virus el 31 de diciembre de 2019, localizado en la ciudad de Wuhan. Ya existen pruebas concluyentes de que el virus se puede deber a la exposición a pescados en un mercado de la ciudad. Es por eso, que el mismo mercado permanece cerrado desde el 1 de enero. Ya el 12 de enero las autoridades chinas alertan del brote tanto a sus ciudadanos como a la OMS, dándole a esta organización la secuencia genética del virus.
El virus es similar a un síndrome respiratorio agudo,  teniendo los síntomas típicos de una neumonía, principalmente fiebre y dificultades respiratorias, y en algunos casos, disnea e infiltraciones líquidas en los pulmones.
Se teme por el virus ya que el país se encuentra en el Año Nuevo Lunar, período lleno de desplazamientos dentro de China, así como de gran actividad aeroportuaria. Por el momento, aún no se han determinado casos en China fuera de Wuhan. Pero ya está confirmada la existencia de más casos tanto en Tailandia como en Corea del Sur.
En base a las primeras investigaciones epidemiológicas, la gran mayoría de los casos son de trabajadores de mercado de Huanan, Wuhan, así como visitantes regulares del mismo.
Aunque todavía falta por entender por completo la vía de transmisión del virus, existe la posibilidad de que mute y ello aumenta el riesgo de una mayor propagación.
Se están efectuando controles de temperaturas a los viajeros en puertos, aeropuertos y estaciones de autobús y tren, haciendo un seguimiento a quienes padecen los síntomas (fiebre, fatiga, tos seca, disneao designación de hospitales específicos para el tratamiento de los pacientes y el aislamiento de éstos.
Esta emergencia epidemiológica recuerda al grave caso de virus SAR, Síndrome Respiratorio Agudo, en China. Crisis la cual dejo entre los años 2002 y 2003, más de 700 muertos repartidos por 37 países, así como unos 8.000 afectados.
Tahiche Pérez Lorenzo (1º Bach. A)


La salud en África y la labor de la ONG Médicos Sin Fronteras

Durante la II Semana de la Salud, el alumnado de Cultura Científica de 1º Bachillerato asistimos a la charla impartida por el doctor José Sánchez Girón Delgado, miembro de la ONG “Médicos Sin Fronteras”. En la misma se nos mostró, lo importante y necesarias que son  las misiones humanitarias en África, así como el estado de las infraestructuras sanitarias de los distintos países africanos. La charla se centró principalmente en cuatro países, Burundi, Sierra Leona, República Democrática del Congo y la República Centroafricana, ya que en ellos había trabajado el doctor José Sánchez. Nos comentó que los dos primeros países son relativamente estables, en lo referente al clima político, no presentan conflictos y tienen gobiernos que se  preocupan por la salud de sus ciudadanos. Durante la charla nos mostró fotografías, en las que pudimos apreciar que, estos países tienen  buenos equipos médicos y que  sólo presentan algunas carencias en la higiene de algunas dependencias, así como que algunas  instalaciones tienen escasas dotaciones en material y equipación sanitaria. Si comparamos la situación de estos países, con el sistema sanitario español, observamos que la capacidad operativa de los equipos africanos es reducida, las cirugías son muy complicadas y el acceso a medicamentos, que se necesitan,  sigue siendo un problema.
Por el contrario, El Congo y la República Centroafricana son países  que han salido recientemente de un conflicto, o están metidos en uno. Es por ello,  que las instalaciones médicas son precarias, no han podido reponerse del deterioro sufrido  y los recursos son escasos. La proliferación de guerrillas armadas hace muy peligroso las actuaciones de Médicos Sin Fronteras en estos países. El propio doctor nos relató ciertas historias vividas, como la que ocurrió en un hospital en el que trabajaba que se vio entre el fuego cruzado de una pelea entre guerrillas. Debido al peligro que se vive en estos países y dado que las carreteras no son nada seguras, ha obligado, a que la propia organización de Médicos Sin Fronteras, desplace a sus voluntarios,  mediante avionetas o pequeños aviones, en colaboración con otra ONG, Aviación Sin Fronteras.
Por último el doctor nos habló de su carrera médica, de como fue su ingreso en la ya comentada ONG. Nos contó que él quería ser ginecólogo, pero a la vista de que no aprobó el MIR (Médico Interno Residente), decidió probar y se embarcó en una misión con Médicos Sin Fronteras, sintiéndose muy satisfecho con la labor sanitaria que se realiza en la misma.
En nuestra opinión la charla ha sido muy interesante,  pudimos apreciar la diferencia que existe entre la sanidad en estos países africanos con la española. Nos ha encantado que haya podido venir el propio doctor a contarnos sus experiencias y anécdotas  y le agradecemos su intervención en nuestro Centro.

Tahiche Pérez Lorenzo (1º Bach. A), Raúl Ramallo Martín (1º Bach A) y Noelia Pérez Estévez  (1º Bach. B)


Opiniones sobre esta charla:

“El médico José Sánchez nos habbló sobre su experiencia trabajando en hospitales africanos de diferentes países de este continente. Nos dio su valiosa aportación de lo vivido, así como de las injusticias cometidas en las guerras. Esta charla me pareció perfecta para mostrarnos la realidad de la sanidad de estos países y como desde su experincia ha podido constribuir, desinteresadamente y con agrado, a mejorar  sociedades menos favorecidas”.

                                                                       Carla Rodríguez García-Talavera (1º Bach. C)

“Todo lo que nos contó nos impactó mucho, como eran los hospitales, los quirófanos, la higiene, zonas  en conflictos con guerras y que llegaban a los hospitales personas con heridas ocasionadas por balas.....”
                                                  Juan Pérez Díaz (1º de Bach.D)

Fue una charla muy interesante porque el médico nos hizo ver la realidad que se vive en estos países, que lo están pasando realmente mal. Creo que se debería unir más gente al proyecto de la ONG de Médicos Sin Fronteras”.
                                                                       Guillermo Morrell Mirabal (1º de Bach. C)


Esta charla fue muy interesante, pudimos ver la diferencia entre los Centros de Salud de España y los Centros Sanitarios de algunos países africanos. Su testimonio como médico nos pareció admirable, su valor, creo que es un buen médico. También agradezco la presentación de la charla ya que las imágenes mostradas nos ayudaron a comprender la realidad de la sanidad en estos países”.
Jasmina Báez Felipe (1º de Bach.C)

“Me gustó mucho la charla. Nos sirvió para concienciarnos que la gente de estos países no viven como nosotros. En África hay muchas dificultades y aún  así, en las imágenes, se veía que los niños eran felices, incluso más que nosotros, pese a las continuas guerras. Vimos que la sanidad era pésima pero tenían los elementos básicos”.
                                                                       Marcos Almeida Barrios (1º Bach. C)

“.....Lo que me resultó interesante de la charla es que nos sirvió para valorar lo que tenemos, ya que allí no tienen nada y nosotros teniendo mucho más nos quejamos. Personalmente me di cuenta que no nos debemos quejar tanto de nuestra sanidad, ya que otras personas, como las que nos mostró el médico, no tienen ni la mitad que nosotros”.
                                                                       Sara González González  (1º Bach. C)






Detección precoz de cáncer de mama y hábitos de vida saludable (Asociación AMATE)


         En las II Jornadas de la Salud, el alumnado de Cultura Científica, de primero de Bachillerato, asistimos a la charla que impartió la Asociación de cáncer de mama de Tenerife AMATE. En ella, insistieron en explicarnos que no todo lo que se dice acerca de el cáncer de mama es cierto, como por ejemplo, cuando nos dicen que el cáncer sólo se presenta en personas cuyos familiares tienen o tuvieron cáncer.
Las trabajadoras sociales de AMATE incidieron en la importancia de la autoexploración mamaria para prevenir que el tumor se extienda y conseguir que su tratamiento sea más eficaz, prestando especial atención en la palpación y observación de cambios en la mama. Por otro lado, nos explicaron que no todas las personas con cáncer reciben el mismo tratamiento, depende de la gravedad y de las características de la persona,  estableciéndose, de entre todos los que existen,  el más adecuado para cada paciente.
En la charla nos aconsejaron, que para prevenir la aparición del cáncer, necesitamos  cuidar la salud mental, buscar el bienestar, una adecuada alimentación y practicar ejercicio. Finalmente, cabe destacar que los objetivos de esta asociación son intercambiar experiencias con otras personas que padecen o hayan padecido cáncer  de mama, normalizar la situación personal de los pacientes, ayudar y aumentar su autoestima, sensibilizar a la población, hacer campañas de hábitos saludable para prevenir el cáncer, proporcionar apoyo psicológicos, atención social, atención de fisioterapeutas, talleres de estética, a los afectados por esta enfermedad, así como, organizar eventos sociales y deportivos para recaudar fondos para la asociación.
Consideramos que es importante hacer llegar este tipo de información, mediante charlas, a todas las personas, ya que ayuda a desmentir mitos sobre esta enfermedad, a prevenir y a diagnosticar el cáncer de mama, así como, a conocer los distintos tipos de tratamiento que existen. Por otro lado, nos aporta datos fiables y verídicos que respaldan la importancia de la autoexploración, permitiendo, de esta manera, realizar un diagnóstico precoz de la enfermedad que suponga menos riesgos para la salud física y mental del paciente. Por último, queremos acabar dando las gracias a la Asociación AMATE por habernos dado la oportunidad de recibir esta charla y por la magnífica información que nos ha transmitido.
Malen Abreu, Ivonne González, Ingrid González y Natalia Lanfranconi (1º Bach A)


Opiniones sobre la charla:
“…me sorprendió que los hombre también pueden padecer cáncer de mama, aunque en un menor porcentaje…”
Juan Pérez Díaz (1º Bach D)
“Esta charla me pareció muy importante porque me enseñó a prevenir el cáncer de mama. Me aclaró determinadas ideas erróneas que tenía relacionadas con este tema. Creo que es una charla necesaria”.
Jasmina Báez Felipe (1ºBach C)
“Me pareció una actividad bastante informativa ya que nos contaron qué es el cáncer de mama y de qué manera podemos prevenirlo y detectarlo con una autoexploración”.
                                                                       Gabriela Meléndez Yumar (1º Bach D)
Me parece, que el trabajo y la difusión que realiza la Asociación AMATE, es vital para las personas afectadas por cáncer de mama, pues le ayudan a volver a la normalidad. Por otro lado,  contribuye a combatir los prejuicios y miedos a esta enfermedad. Se puede vivir y sobrevivir con cáncer. Gracias por la aportación que hacen a la sociedad y a los afectados por cáncer de mama.
Carla Rodríguez García-Talavera (1º Bach C)
“Al principio no me llamó mucho la atención la charla, sin embargo a medida que nos fueron informando me fue interesando, en especial cómo se debe realizar la autoexploración para detectarlo a tiempo…”
Marcos Almeida Barrios (1º de Bach C)
“Me pareció una charla muy útil para un futuro y para informar a nuestros mayores. En especial lo relacionado con los síntomas del cáncer y cómo detectarlo, los tratamientos, etc.”
Andrea Arvelo Gutiérrez (1º Bach D)
“El cáncer de mama es una enfermedad a la que todas las mujeres le tenemos miedo desde la adolescencia, es la  reacción más frecuente a la idea de que pueda tocarnos precisamente a nosotros”.
Miles Patricia Pérez Cadano (1º Bach. C)
“Me pareció una charla muy acertada e interesante, nos ayuda a prevenir la enfermedad, o darnos cuenta si podemos padecerla, con una sencilla práctica que lleva 10 minutos…..”.
Cathaysa Ravelo Reyes (1º Bach D)
Me pareció una charla muy interesante y bastante útil para nuestro día a día, ya que muchas veces no exploramos nuestro cuerpo o no vamos a las revisiones médicas. Nos insistieron que debemos autoexplorarnos la mama, para detener la enfermedad antes de que sea demasiado tarde.
Acoremi Suárez Alonso (1º Bach D)
“Esta charla me pareció bastante interesante ya que me enseñó a conocer los síntomas del cáncer de mama. Las diapositivas que nos mostraron nos ayudaron a entender mejor la información. Nos proyectaron fotos que hacía ponernos en situación”
Paola Dumpiérrez Afonso (1ºBach. D)
“….La charla estuvo bastante interesante ya que es un tema del que deberíamos estar todos concienciados ya que nos puede afectar”.
                                               Sara González González (1º Bach. C)