domingo, 21 de febrero de 2021

DÍA DE LAS LETRAS CANARIAS 2021


El Día de las Letras Canarias se celebra cada 21 de febrero desde 2006, fecha elegida por el Gobierno de Canarias en conmemoración del fallecimiento, en 1813, de José de Viera y Clavijo, polifacético autor canario. Con este día, el Gobierno pretende dar visibilidad a todos los autores canarios que han tenido nuestras islas: se reconoce anualmente la trayectoria de un autor determinado y su importancia dentro del contexto cultural del Archipiélago.

Los autores reconocidos a lo largo de todas las ediciones han sido: José de Viera y Clavijo (2006), Bartolomé Cairasco de Figueroa y Antonio de Viana (2007), Benito Pérez Galdós (2008), Mercedes Pinto (2009), María Rosa Alonso (2010), Tomás Morales (2011), Pedro García Cabrera (2012), José de Viera y Clavijo (2013), Agustín Millares Sall (2014), Arturo Maccanti (2015), Pedro Lezcano (2016), Rafael Arozarena (2017), Pino Ojeda (2018), Agustín Espinosa (2019), Josefina de la Torre (2020) y Natalia Sosa Ayala, esta última correspondiente a la actual edición (2021).

Natalia Sosa Ayala nació en Las Palmas de Gran Canaria en 1938, y falleció en el año 2000 en el mismo lugar. Su obra supone una de las mayores contribuciones de la literatura canaria durante la segunda mitad del siglo XX. En 1956 empezó a colaborar con las revistas Guiniguada y Mujeres en la isla, con poemas, cuentos, crítica literaria y artículos de opinión. Publicó su primera obra en prosa, Stefanía, con 17 años, y cuatro años más tarde, la segunda, Cartas en el crepúsculo. Su primer poemario, Muchacha sin nombre, lo publicó en 1980, y un año después salió Aurorretrato. Fue colaboradora habitual del periódico La Provincia, de cuya colaboración surgió el libro Desde mi desván y otros artículos. Neurosis. Cartas, publicado en 1996. En 1992 publicó Diciembre, al que siguió Cuando es sombra la tarde, publicado en 1999. En 2004 se publicó Los poemas de una mujer apátrida, y en 2019, la doctora en Filología Hispánica Blanca Hernández Quintana presentó No soy Natalia, una obra que recupera su biografía y parte de su producción poética.

 

Aquí tenemos uno de los poemas de Natalia Sosa Ayala, “Muchacha sin nombre”:

No me llamo Natalia.
Jamás nací.
O si nací fue muerta.
El sol extendía sus primeros rayos
por una madrugada fatídica de marzo.
Mas no era yo la que su luz bebía.
Yo no existí jamás.
A lo sumo fui venas, manos, sangre,
un corazón pequeño y precintado
pero no fui jamás destinada a ser alguien.
Mi nombre, yo, Natalia,
estará inscrito en un papel cualquiera, en labios que no saben lo que hablan,
en tardes remotísimas y ausentes,
acaso,
en el tiernísimo corazón de alguien.
Mas yo, yo no soy yo,
no soy Natalia.

 

Estela López de la Paz, 2º Bachillerato A

 

DÍA DE LA MUJER EN LA CIENCIA

 

Entrevista a Elisenda 

Estudiantes de 4º ESO A realizan entrevistas en inglés a varias profesoras a propósito del Día de la Mujer en la Ciencia.

 "Some students of the SanBenito high school were interested about if women are discriminated in Science today. They have made an interview about Ruth's scientific career and her obstacles for being a woman. She teaches Technology, Physics and Chemistry in English."

Entrevista a Ruth Ascanio

 Entrevista a Ana Díaz


 


viernes, 12 de febrero de 2021

PLAN LECTOR: VIAJE LITERARIO A ESTADOS UNIDOS

 El pasado lunes 8 de febrero el plan lector del IES San Benito, consistió en comentar la cultura y las tradiciones de Estados Unidos.

Su capital es Washington DC y el idioma más común es el inglés, hablado por más del 78% de la población.

Es el cuarto país más grande del mundo y con más de 8,6 habitantes. Nueva York es la ciudad más poblada.

Su bandera fue diseñada por un alumno.

 Las aventuras de Huckleberry Finn

 Huck Finn es un adolescente amigo de Tom Sawyer. Trata de huir de su padre junto a Jim, un esclavo prófugo, que huye también por temor a ser vendido. Ambos, recorren el río Mississippi en busca de libertad. Durante su viaje tendrán numerosas aventuras.

Ana Lourdes Rodríguez Torres 2ºB

Celina Marthe Dioussé Torres 2ºA

 

jueves, 11 de febrero de 2021

II CONCURSO PUERTAS DE LA PAZ

 

Con motivo del Día de la Paz y No Violencia, el IES San Benito organizó el II Concurso de Puertas de la Paz. Participaron todos los grupos del centro (ESO, Bachillerato y FPB) y fueron coordinados por sus tutores.

Se establecieron tres categorías:

a)    1º y 2º de ESO

b)    3º y 4º ESO y FPB I

c)    BACH Y FPB II 

El premio es un desayuno el nuestro Jardín Botánico.

 El jurado compuesto por representantes del profesorado ha valorado los siguientes criterios: mensaje relacionado con la temática, utilización del material reciclado, conjunto estético y trabajo en equipo.

 

 

Los grupos ganadores son:

En 1º de ESO: 1º ESO D.

En 2 de ESO : 1º PMAR

En 3º de ESO : 2º PMAR

En Bachillerato: 1º BACH D

Premio Especial : FPBII ( por su especial trabajo en equipo del alumnado participante).

 La entrega de diplomas  se hará el viernes 12 de febrero y a la vuelta de las vacaciones de Carnavales se procederá a organizar los desayunos en nuestro Jardín Botánico con los tutores y tutoras.

 













¡FELICIDADES A LOS GRUPOS PREMIADOS!

 

 


miércoles, 10 de febrero de 2021

EL HUERTO ESCOLAR DEL IES SAN BENITO ABRE SUS PUERTAS

 

Esta semana el alumnado de 2ºESO C, bajo la coordinación de la responsable del Plan de Comunicación Lingüística de nuestro centro, han protagonizado un vídeo de promoción de nuestro Huerto escolar. Durante este curso, el profesor de matemáticas Erasmo Rodríguez, ha diseñado e implementado un nuevo enfoque del huerto que supone una invitación para incluirlo como un instrumento de aprendizaje para nuestra comunidad escolar. El huerto tiene una capacidad de 26 estudiantes en total, aunque por ahora, estará limitado a 22.

En el diseño realizado por nuestro profesor se han contemplado las medidas  del Plan de contingencias COVID 19 y, por eso, se tiene en cuenta que la entrada en nuestro huerto escolar debe realizarse en fila, siguiendo el camino marcado, donde cada alumno se irá colocando en un extremo de la parcela, donde el trabajo en parcela se realiza en los extremos y siempre intentando que no queden 2 alumnos o alumnas en el mismo lado de la parcela.

          El huerto cuenta con una sección cuya temática es la mitología. Siguiendo la idea original de dos de nuestras profesoras ya jubiladas, Ángeles (Departamento de Geografía e Historia) y María (Departamento de Latín y Griego), podemos descubrir un buen número de árboles, plantas y flores que se convirtieron en atributos de dioses, héroes y ninfas, así como símbolos de sus actitudes y virtudes. Las flores, en concreto, están ubicadas en las ruedas negras que encontrarás en el centro del huerto.

          También cuenta con una selección de plantas medicinales que están ubicadas en los receptáculos de plástico cubiertos por una tela negra. Podrás identificar plantas de alto porte y de bajo porte y aprenderás sobre sus propiedades beneficiosas para nuestra salud.

Por último, las perspectivas de futuro de nuestro huerto escolar es muy amplia: desde crear un mercado interno con fines benéficos, hasta la escuela de injertos, realización de prácticas ecológicas hasta la introducción de la denominada permacultura.

Si quieres ver el trabajo audiovisual de promoción de nuestro HUERTO ESCOLAR, puedes acceder al canal de nuestro centro a través de este enlace https://youtu.be/3vk-AmaePgU. Pero lo importante es que te animes a colaborar en la participación en actividades que se desarrollen en él. ¡Te esperamos!

 

Coordinadora del PCL

May Rodríguez

 


martes, 9 de febrero de 2021

VOCES DE MALI


El viernes 5 de febrero  dos de nuestros alumnos de Mali, Yaya y Almar, han colaborado con nuestra Radio escolar “Dando la palabra”. Se les propuso trabajar las escaletas correspondientes a los llamamientos de las mañanas a través de la megafonía, contando con la colaboración de su profesor de apoyo idiomático Roldán. Durante varias sesiones, Yaya y Almar practicaron la lectura y la dicción, mejorando de forma positiva su expresión oral. 

Queremos trasladarles nuestras felicitaciones y animarlos para seguir colaborando con nuestra radio en más ocasiones. De igual manera, trasladamos nuestro agradecimiento a Roldán por su generosidad al ceder parte de su tiempo para ayudar a los estudiantes. ¡Gracias a todos!

Coordinadora de Radio escolar “Dando la palabra”

 

 

lunes, 8 de febrero de 2021

VISITA AL TEATRO LEAL

 

Los estudiantes de 4ºA tuvieron una visita guiada por el interior del Teatro Leal y luego tuvieron el placer de disfrutar de una  una obra de teatro con el famoso actor Yiyo Alonso. Este actor ha participado en en varias series de televisión y películas de cine como Campeones, Fuera de carta, Servir y proteger, o Centro médico.

El título de la obra fue  ¡Qué sed, qué hambre, qué frío !

 







sábado, 6 de febrero de 2021

CONCURSO COCA-COLA JÓVENES TALENTOS DE RELATO CORTO

 

Una visión propia sobre inmigración.

Con motivo de la participación de nuestro instituto en el “Concurso Coca-Cola Jóvenes Talentos de Relato Corto”, nuestro alumnado de 2º de la ESO ha elaborado un relato de 300 palabras donde han dado una visión “literaria” sobre el fenómeno de la inmigración. El texto de una de nuestras alumnas, Nayra Aleu Jorge, ha sido seleccionado de entre todas las propuestas para representar a nuestro centro en la Prueba escrita  que tendrá lugar el sábado 13 de marzo de 10:00 a 12:00 horas, en formato online, con la participación de distintos centros de Canarias. Te presentamos el relato que le ha valido a Nayra su inscripción en el concurso:

- ¡No! ¡Te odio! - dijo el chico con lágrimas en los ojos.

Emil iba en un barco y le gritaba a su padre que lo odiaba.

Minutos antes, su padre le dijo de ir a montar en barco. Finalmente, solo Emil montó en este. Su padre le dijo que ese barco lo llevaría a un lugar mejor.

Cuarenta y ocho horas después, el barco atracó en una isla.

Ballenas”, eso fue lo primero que leyó al llegar, un cartel en el que ponía la palabra “ballenas”.

Emil vagó por el puerto de la pequeña isla hasta encontrar el camino al pueblo. Al llegar sintió que todas las miradas estaban fijas en él. A Emil le pareció normal, ya que por lo visto todos en aquel lugar tenían el pelo grisáceo y ojos negros. Emil tenía el pelo azul oscuro, ojos grises y la piel muy blanca.

A medida que pasaban los días, Emil conocía a más gente. Pero lo único bueno de aquella isla eran las ballenas. Cada día iba a verlas. Se metía en el mar a jugar con ellas y les contaba lo diferente que era todo allí y cómo se sentía. Con ellas, se sentía libre y seguro. No tenía que fingir ser quien no era. Pero con el tiempo, se dio cuenta de que, para estar a gusto, tendría que afrontar sus miedos y ser él mismo.

Cuando ya llevaba varios meses siendo él mismo, la gente empezó a aceptarlo y tratarlo como un miembro más del pueblo. Emil terminó sintiéndose querido; y con ayuda de las ballenas, niños sin hogar fueron a esa isla para ser acogidos y recibir el hogar que necesitaban.

(Este texto está dedicado a todos aquellos niños que murieron en una patera y nunca llegaron a conocer a las ballenas.)

 

jueves, 4 de febrero de 2021

ESTUDIANTES DE 4º ESO VISITAN EL PATRIMONIO HISTÓRICO DE LA CIUDAD

 

El pasado mes de Noviembre se programó una visita por las calles del casco  histórico de La Laguna. En diciembre de 1999,  la Unesco valoró que La Laguna “es la primera ciudad colonial española no fortificada”, sirviendo de modelo a otras urbes de las Américas. El conjunto histórico de la ciudad presenta un valor universal excepcional como concepción urbana, que data del siglo XVI,  un modelo de ciudad novedosa para la época, no fortificada y trazada  bajo un modelo de portulano de la navegación de aquella época. Fuimos con el grupo de 4ºA de la ESO, y se coordinó la salida con los departamentos de Inglés e Historia. El objetivo era visitar, conocer y analizar, algunos de los diferentes inmuebles de referencia, que componen la ciudad; Iglesia Santa Domingo, Convento Santo Domingo, Casa Los Capitanes, Catedral, Conventos, Palacio Nava y Lercaro, Iglesia de La Concepción, entre otros, y que el alumnado desarrollara una investigación, para posteriormente expusiera una pequeña presentación en inglés de cada una de ellas. Igualmente, se hizo una visita al Museo de Historia, ubicado en la calle San Agustín. Y para finalizar, a media mañana, unos churros, para llegar a tiempo de finalizar un día de convivencia y conocimientos. Tenemos que agradecer que el párroco de la Iglesia de Santo Domingo, nos abriera la Iglesia para el estudio del artesanado y pinturas, en estos momentos de pandemia. 

Gabriel Escribano y Nieves Guillén fueron los docentes que realizaron la actividad.



 


miércoles, 3 de febrero de 2021

PLAN LECTOR: VIAJE LITERARIO A FRANCIA

El plan lector del pasado viernes 29 de enero, consistió en comentar la cultura, tradiciones y gastronomía de Francia.

Su capital es París y el idioma oficial es el francés.

Su gastronomía posee una gran variedad, la comida más popular de este país es el queso. Hay muchísimas variedades.

Este país es el más visitado del mundo, casi 70 millones de personas lo visitan.

Cuenta con más de 40 millones de castillos, convirtiéndose así en unos de los países que más tienen. 

EL PRINCIPITO

El principito es una historia creada por el escritor francés Antoine de Saint-Exupery, esta historia habla sobre un pequeño príncipe que vive en un asteroide. Descubre la rara manera de ver la vida de los mayores y también comprende el valor de la amistad y el amor.

Ana Lourdes Rodriguez Torres 2ºEso B

Celina Marthe Diousse Torres 2ºEso A