lunes, 12 de abril de 2021

VACUNAS: CARRERA HACIA LA VACUNA


 El 1 de diciembre de 2019 se hizo público el descubrimiento del Covid-19, el virus que actualmente está azotando el mundo con una pandemia global. Ese día en el que todos descubrimos su existencia, nadie se lo tomó en serio. Muchos nos lo tomamos como algo que no les afectaría porque “No es tan grave” o, mi favorito, “Mientras que con una gripe tienes que quedarte en cama, con el coronavirus puedes irte de viaje sin problema”. Sin embargo, en la actualidad, resulta que no era tan pasivo como creíamos y ha dejado como respuesta a más de 124 millones de personas infectadas, de las cuales 2,3 millones han muerto, según “Google Noticias”, y muchos paranoicos.

Como consecuencia de estos resultados, todos los países han ido corriendo a desarrollar una vacuna para evitar futuros contagios. Sorprendentemente, ahora mismo algunas se han finalizado en alrededor de un año, se han distribuido y se han inyectado a un selecto grupo de personas, lo que debería de haber tranquilizado a la población, pero que en realidad se ha alterado más. Dado que con la vacuna Astrazeneca se ha tardado relativamente poco en crearla, mucha gente niega que sea segura y dicen que pondrá en peligro nuestra vida. Otros, están dudosos sobre la misma, pero no llegan a rechazarla y estarían dispuestos a ponérsela, aunque preferirían esperar a otras versiones que tomen más tiempo. Por otro lado, un pequeño grupo con una “curiosa”, por así decirlo, lógica, piensa que en el interior de las vacunas hay microchips de Bill Gates que nos controlarán la mente. Es esto, lo que ha provocado que la población tenga confrontaciones entre ella, debatiendo este tema.

 Es evidente que la rapidez con la que se han desarrollado las vacunas, no se debe al deseo de los países por proteger la salud, sino por el dinero que pueden ganar comercializándola, y que aunque haya tomado poco tiempo, ya hemos comprobado que a pesar de que ha tenido efectos secundarios sobre algunas personas, es segura. Visto que la impresión que la mayoría es esta, me lleva a pensar que en vez de preocuparse por el bienestar de esas personas mayores y de alto riesgo, prefieren vivir en un mundo fantasioso donde todo lo que les rodea es malvado y buscan que sufran.

Manuel Santana Amador, 1º Bach B

domingo, 11 de abril de 2021

LA PRESENCIALIDAD Y LAS CLASES ONLINE


En primavera de 2020, la situación sanitaria a nivel mundial llevó a la implantación del cierre perimetral en España por dos meses y medio consecutivos. Durante ese tiempo, la vida de todos se vio afectada y modificada en una especie de rutina extraña repleta de deporte en casa, saludos desde los balcones y conferencias por internet. Fue la vida académica de niños, jóvenes y adultos la que hizo uso, en dicho momento, de las muy conocidas “clases online”. El estudio se vio convertido en una comunicación mediante correo entre el profesorado y el alumno y la inexperiencia en este campo trajo consigo el debate de qué tan efectivas eran las clases por internet frente a las presenciales.

 Más allá del confinamiento del año pasado, en donde el temario se detuvo debido a esa mencionada inexperiencia en este método, las clases online siguen siendo una alternativa usada en varios centros educativos como los afectados por la pandemia o las universidades. Sin embargo, los aspectos negativos del mismo son varios e inevitables. El enseñar requiere, no únicamente comunicación verbal, sino que también precisa de la no verbal para un mejor entendimiento. Los gestos y las expresiones facilitan a los profesores el saber si su explicación está siendo comprendida por la clase, quiénes tienen mayor problema y si están siendo atendidos. El no tener un público visible al que hablar dificulta el trabajo de los maestros y a su vez el alumno tiende a no expresar sus dudas al no tener la posibilidad de ser escuchado únicamente por el profesor y no por la clase completa. Esto afecta de manera directa a las prácticas universitarias, muchas veces imposibles de hacer de manera telemática, y a la preparación del alumnado de 2º de bachiller, quien necesita el total apoyo de sus maestros para la EBAU y que se pueden ver desorientados por este alejamiento entre sus propios compañeros, con quienes comparte dudas, y con su profesorado, que se las resuelve.

A pesar de ello, existe una posibilidad de seguir manteniendo una buena enseñanza aunque carezca de los puntos mencionados. No obstante, este problema aumenta cuando se añade la brecha tecnológica en las casas de los estudiantes. A diferencia de en la presencialidad, la situación económica de la familia pasa a ser un factor de gran importancia e imprescindible para el acceso a la misma. Si no se tiene aparatos tecnológicos o una buena conexión, el alumno pasa a no tener ninguna posibilidad de continuar con su aprendizaje. Por tanto, la calidad de la educación termina rigiéndose por la condición económica individual.

 Haridian López Cabrera, 1ºBach B

viernes, 9 de abril de 2021

CHARLA GRADO DE FARMACIA Y SUS SALIDAS PRROFESIONALES

Mireya Rullo Rodríguez (exalumna de nuestro centro) y David James Boardman, ambos estudiantes de cuarto de Farmacia, impartieron la charla “Introducción al Grado de Farmacia y sus salidas profesionales” al alumnado de Biología de segundo de Bachillerato A y B

La charla tuvo como objetivo presentar, a los estudiantes de segundo de bachillerato de la modalidad de Ciencias de la Salud, las características  del grado de Farmacia y mostrar las numerosas salidas profesionales  que puede tener dicha formación.

Farmacia es una carrera multidisciplinar y eso se ve reflejado en la diversidad de asignaturas que se cursan a lo largo de los 5 años del grado. Engloba materias relacionadas con la Física, Química, Biología, Ramas Médicas e incluso asignaturas como Legislación, Toxicología, Genética…, en definitiva, resulta ser la carrera idónea para aquellas personas que tienen gran inquietud científica desde un punto de vista sanitario. Debido a esta amplia formación, las salidas profesionales son múltiples, como se ve reflejado en la siguiente tabla:

SALIDAS PROFESIONALES DEL GRADO DE FARMACIA:











Además de esta visión académica, también se comentó la experiencia del examen de EBAU, dando una visión optimista de que al final todo el esfuerzo tendrá sus frutos. Se insistió en la importancia de una formación continua durante la etapa universitaria asistiendo a otras actividades de interés como charlas, talleres, participación activa en actividades de ocio y la posibilidad de hacer intercambios con la Península y con el extranjero (tanto en países de la UE como extracomunitarios).

Gracias a la charla descubrimos que este grado no sólo sirve para trabajar vendiendo “paracetamoles” en una farmacia, sino que también puedes trabajar en un laboratorio investigando sobre aspectos relacionados con enfermedades nuevas, ayudando a buscar una solución a los problemas que plantean las mismas. También puedes ocuparte de casos relacionados con envenenamientos o muertes por sobredosis, siendo una segunda opción en el supuesto de no conseguir la nota para acceder a los estudios de médico forense. Nos mostraron que también se puede trabajar en bases del ejército llevando el control médico-farmacéutico de las enfermedades que padezcan los militares e incluso si te vas a misiones internacionales pueden estar en el campo de batalla  para  atender a los militares, junto con los médicos, en aspectos relacionados con la medicación que requieran.

Mireya y David, nos informaron que hay farmacéuticos trabajando en el Instituto de Enfermedades Tropicales en diversos trabajos de investigación. Mireya nos comentó que cuando entró a la carrera  no tenía claro a qué rama de Farmacia dedicarse y que actualmente, mientras termina su último año de carrera,  está investigando, junto a otros científicos, sobre una enzima que protege de las infecciones, a los grandes ojos de un determinado tipo de murciélagos. Su estudio va encaminando a aislar esta enzima y fabricar un posible fármaco que proteja a los humanos de las infecciones oculares.

David, está dentro de un equipo de investigación del Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina que están investigando cómo reducir los daños cerebrales tras un ataque de estilo epileptogénico.

En el momento que nos encontramos de nuestras vidas, como alumnos de 2° de bachillerato, a las puertas de un futuro incierto, tener charlas de este tipo nos hace abrir la mente, descubrir y saber que entienden lo que estamos viviendo. Nos transmitieron   la tranquilidad, en base a su experiencia,  de que aún teniendo algún examen, de todos los que consta la prueba de la EBAU, que no haya salido con la calificación que deseamos, se puede tener una buena nota global para acceder a la carrera que aspiras y que si algún examen nos sale más flojo, no debemos desanimarnos sino seguir adelante con energía en el resto de los exámenes.

La charla fue fantástica porque nos hicieron un recorrido de sus vidas académicas, desde el punto de salida, donde nos encontramos nosotros en este momento, y ver cómo a pesar de las dificultades, dudas y errores encontrados, han podido llegar a ser de los mejores académicamente en su carrera. Nos transmitieron las ganas de luchar por lo que de verdad quieres y de seguir aprendiendo. Se agradece muchísimo que personas que han llegado tan lejos como ellos nos expliquen sus dificultades, lo que les apasiona y nos dediquen su tiempo para venir a darnos una charla. 

Nos parece interesante que se realicen en nuestro centro charlas de este tipo que nos hagan tener un abanico más amplio de las posibilidades académicas que tenemos antes de lanzarnos a lo que finalmente elijamos para desarrollar nuestro futuro profesional. 

Mireya y a David nos mostraron  que Farmacia es una carrera muy completa  y con muchísimas salidas profesionales. Agradecemos su interesante charla que contribuye a la toma de decisiones de cara a la elección de nuestros  estudios y futuro profesional.


Tessa Marrero Torres   y Paula Suárez González (2º Bachillerato B)


 

IMPORTANCIA DE LOS DONANTES DE MÉDULA ÓSEA


¿Qué es la médula ósea?

La médula ósea es un tejido suave y esponjoso que se encuentra en el interior de los huesos largos, vértebras, costillas, esternón, huesos del cráneo, cintura escapular y pelvis. La médula está compuesta de células madres, las cuales producen: glóbulos rojos, blancos y las plaquetas, es decir las células  que constituyen  la sangre.

Gracias a la sangre las células y los órganos reciben sus nutrientes y a la vez vierten sus desechos a la sangre. También gracias a la sangre se tr





Enfermedades que afectan a la médula ósea

Hay muchas enfermedades que afectan a la médula ósea entre ellas están:

Leucemia: es un cáncer que afecta a la sangre, en la que la médula ósea  produce glóbulos blancos defectuosos que  causa que el sistema inmunológico no funcione de manera correcta ocasionando que el paciente tenga dificultad para enfrentarse a las infecciones, enfermando constantemente. También ocasiona dificultades en el control de las hemorragias.

Anemia aplásica: en esta enfermedad la medula ósea que produce células madres defectuosas que impide la adecuada fabricación  de células sanguíneas.

Enfermedades mieloproliferativas: Las neoplasias mieloproliferativas son un grupo de enfermedades por las que la médula ósea elabora demasiados glóbulos rojos, glóbulos blancos o plaquetas, que en ocasiones no maduran de forma normal produciendo numerosas patologías.

Síndromes mielodisplásicos: son alteraciones que pueden ocurrir cuando las células productoras de sangre en la médula ósea se convierten en células anormales. Esto provoca que bajen los recuentos de uno o más de los tipos de células en la sangre. El síndrome mielodisplásico se considera un tipo de cáncer. 

Tipos de trasplante

Autotransplante: Este trasplante se realiza en personas que han tenido la enfermedad en remisión, ese momento se recolectan las células madres del paciente mientras está bien y estas células se almacenan para administrárselas en el momento necesario. Se realiza después de quimioterapias y se almacenan en un congelador.

Trasplante alogénico: Es una clase de trasplante de médula ósea en el cual las células madre se extraen de otra persona que se llama donante y estas son las que se le inyecta al paciente.

Importancia de donar médula ósea 

Tenemos en mente que donar no suele ser fácil sobre todo porque al decir médula inmediatamente pensamos en la médula espinal o pensamos que para donar médula ósea debemos someternos a difíciles operaciones en las cuales podemos salir perjudicados, sin embargo, lo único que tendrás que hacer es seguir un procedimiento supervisado por doctores especializados que garantizarán, en todo momento, que  el proceso de donación se realice correctamente y con seguridad para el donante y para el receptor.

La persona donante debe reunir las siguientes características: 

·      Gozar de una buena salud.

·      No padecer, ni haber padecido infecciones originados por patógenos que pueda ser contagioso y tampoco puede tener facilidad de infección, por otros factores, hacia estos patógenos, como ser pareja de alguien que las tenga, o mantener relaciones sexuales múltiples sin protección.

·      No sufrir de enfermedades circulatorias, renales, hepáticas, pulmonares ni hematológicas ya que pueden potenciar el riesgo de una complicación durante la donación. 

·      No se puede tener plaquetas inferiores a 120.000 ml.

·      No padecer de obesidad mórbida, de malformaciones en el cuello o en la columna vertebral, o alergia a los anestésicos

·      Debe estar entre los 18 y los 60 años de edad.

Ahora que sabemos cómo debemos estar físicamente para poder donar, también hay que tener en cuenta que  no podemos donar a cualquier persona, debemos ser compatibles inmunológicamente con el receptor, para que no sea rechazada la médula  por el paciente.

Si tomas la decisión de hacerte donante debes inscribirte en el Registro de Donantes de Médula Ósea (REDMO), esta inscripción se puedes hacer por vía telefónica o vía telemática (a través de la web), desde ahí se te concertará una cita médica en la que te harán un análisis de sangre y revisarán tu historial médico. A continuación, firmarás un contrato para que  puedan publicar tus datos confidenciales en la base de datos del registro de donantes, lo que supone asumir el compromiso y la voluntad de estar disponible para cualquier paciente, en cualquier lugar del mundo, que lo necesite y sea compatible contigo.

Millones de personas están incluidas ya en el registro internacional lo que permite que un 90% de los pacientes necesitados de un trasplante de médula ósea encuentren un donante compatible. Cuántas más personas se inscriban más posibilidades hay de encontrar un donante compatible para todos aquellos pacientes que lo necesiten.

Si eres un donante compatible se te concertará una cita con el centro de recolección más cercano, en dicho centro,  te realizarán  un análisis de sangre, un electrocardiograma, un examen médico completo y una placa del tórax. Los especialistas revisaran minuciosamente estas pruebas, y  si todo es correcto, te preguntarán cómo quieres donar tu médula ósea, podrás hacerlo de dos maneras: 

a)    Trasplante de sangre periférica: Durante los 5 días previos a la donación se te administrarán unas inyecciones con el objetivo de que las células madres salgan a la sangre, el único efecto secundario que puede producir  estas inyecciones sería sentir un estado parecido al gripal. El día de la donación tendrás que ir a un hospital, donde te extraerán la sangre  y la llevarán a una máquina que separa y recolecta tus células madres al mismo tiempo que  te introduce y devuelve tu sangre,  sin las células madres, a tu cuerpo. Este proceso dura aproximadamente 3 horas, en estas horas es normal sentir calambres a causa del anticoagulante. Si se decide usar este método no necesitarás estar ingresado en el hospital, por lo tanto, una vez terminado el proceso podrás dirigirte a tu casa sin ningún problema.

 

b)    Trasplante de médula ósea: Te realizarán un examen médico y se extraerá un volumen determinado de tu sangre. Al día siguiente, en el quirófano, te administraran anestesia general y te realizarán dos punciones en la parte superior de cada una de las crestas ilíacas posteriores, (zona señalada en rojo en el dibujo), puesto que en esta zona se encuentra la mayor cantidad de células madres, y extraerán las células directamente del hueso. Una vez terminada la operación, dependiendo de cuanta sangre medular se haya extraído, se realizará una autotransfusión con la sangre recolectada previamente, a continuación te administrarán hierro, por vía oral, para que tu cuerpo sea capaz de recuperar rápidamente el volumen de la sangre perdido. Algunos efectos que puedes tener al terminar la operación es: dolor en el punto de la extracción, estar cansado y dolorido. Estarás ingresado una noche, y al día siguiente, te darán el alta, podrás regresar a tu casa en donde guardarás reposo y en poco tiempo volverás a tu vida normal

 

Después de la donación, sin importar el método utilizado, las células madres serán transportadas urgentemente, coordinado por REDMO, al centro en donde se le trasplante a la  persona receptora dichas células. De esta manera habrás conseguido salvar la vida de alguna persona en el mundo.

Casos cercanos y recientes de trasplantes de médula ósea en Canarias.

Como sabemos, la vida da mil vueltas, y así como tú puedes  salvar  la vida de una persona, en otro momento,  alguien podría salvar la tuya. Un día te puedes encontrar bien y al otro, te veas en la necesidad de que una persona noble, con su donación,  te ayude a vivir a ti o a un familiar.

Uno de estos casos, en los que la vida te cambia, es el de Javier Rabionet, una persona como tú o como yo, que ya tenía una vida hecha y que fue diagnosticado con el linfoma de Hodking. Javier necesitaba un trasplante pero tuvo la suerte de que su hermana era 100% compatible con él. Ella comentó que  le llenó de felicidad  salvar a su hermano mediante la donación de su médula.  Una virtud de Javier es que siempre se mostró positivo ante la enfermedad y esto actitud ha sido clave para superar con energía el linfoma.  (Foto de Diario de Avisos 19-02-2021)

Otro caso, reciente en Canarias, es el de Hermes Suárez que sufre de síndrome mielodisplásico, un hombre con muchas  ganas de vivir. Él no corrió con la misma suerte que Javier ya que su hermano sólo tenía un 57% compatibilidad con él, pero exitosamente consiguió un donante ubicado en Reino Unido que estaba dispuesto a donarle  células madre de médula ósea y así Hermes ha podido continuar su vida junto a su familia restablecido de su enfermedad y gracias también a la colaboración del sistema de datos de REDMO.  (Foto de Diario de Avisos 19-02-2021)

Ante estas situaciones es importante ser resiliente y positivo puesto que así podremos mantener nuestra mente tranquila y tratar de siempre de mirar hacia adelante con ganas de  luchar por nuestra vida.

 

Te animamos a que, desde que cumplas 18 años, o en cualquier otro momento que lo desees,  te conviertas en donante y puedas salvar una vida. Tu decisión es importante. Piensa que algún día lo puedes necesitar tú o un familiar o amigo. 

¡Infórmate y decídelo! TÚ PUEDES HACER EL CAMBIO.


Daniela Carolina Conde Silveira  3º ESO A





jueves, 8 de abril de 2021

ENSEÑANZA ONLINE, ¿SIRVE?

 

La enseñanza online es un método educativo que se ha desarrollado bastante con los efectos de la Covid-19, y consiste en impartir las sesiones educativas en línea, evitando así el contacto entre alumnos y profesores. Al igual que el resto de tipos de enseñanza, esta tiene sus pros y sus contras.

Este sistema educativo tiene entre sus puntos fuertes el desarrollo de la autonomía de los alumnos, pues estos aprenden a organizar el proceso de su aprendizaje. También tiene la ventaja de eliminar las barreras geográficas, eliminando los costes de transporte. Además, en esta situación de pandemia, evitar el contacto es clave para evitar propagar el virus, sobre todo en un lugar como un centro educativo, en el que se reúnen muchas personas.

No obstante, este método requiere unos recursos económicos mínimos para la conexión, lo que hace que no sea accesible a todas las personas. Además, al no haber un entorno educativo físico como tal, la socialización entre los alumnos tiende a ir a menos.

Por tanto, mi conclusión final consiste en que la enseñanza online, pese a no ser un método de enseñanza perfecto, es una opción a considerar, siempre dentro de las posibilidades de las familias. Por tanto, en mi opinión, ambos sistemas (tradicional y online) deben aplicarse en los centros educativos con el fin de que cada alumno pueda elegir el método que prefiera.

Abel Rodríguez Amador, 1º Bach B

VACUNA CONTRA LA COVID 19


          La covid 19 ha hecho que nuestras vidas cambien repentinamente a peor y tengamos que estar luchando contra una pandemia. Afortunadamente hemos logrado encontrar una esperanza para ello: las vacunas.

Estamos cansados y todos deseamos recuperar nuestra vida “de antes”. Vacunarnos es la forma más rápida para ello, ya que estas hacen que la amenaza disminuya considerablemente, ya que tiene una eficacia de 94%-95% de reducción de la infección y además de ello hace que puedan centrarse en otras enfermedades. Pero esta hace que tengamos dudas, la mayoría de la población se hace esta pregunta ¿La vacuna es segura? Es una pregunta importante porque el problema no es convencer a la gente a vacunarse sino aclarar la preocupación por la seguridad. Esta comprobado que sí son seguras por varios grupos de científicos: inmunólogos, clínicos etc, que miran los resultados y llegan a la conclusión de ello.

Por tanto, por el bien común de la sociedad para evitar esta enfermedad, vacunarnos sería la manera más eficaz y rápida de ello.

Edgar Rogríguez Rodríguez, 1º Bach B

miércoles, 7 de abril de 2021

LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LAS PANTALLAS


La educación a distancia, aunque mucha gente no lo sepa, siempre ha estado presente, mayoritariamente en las universidades, donde bastantes alumnos estudian carreras a través de las pantallas. Hoy en día debido a la situación que vivimos, todo el mundo sabe de qué se trata, ya que, durante este último año los alumnos, profesores e incluso empresas se han visto obligados a depender de ésta al menos una vez. Pero mucha gente no es consciente de que no se está haciendo todo lo bien que se podría y no están pensando en la situación de las personas en casa; pero esto no es solo culpa de los profesores o de la consejería, este problema nos incluye a todos.

Mucha gente da por hecho que todos tenemos un ordenador, wifi, tablet o algún aparato tecnológico disponible en casa, pero esto no es así. Si es cierto que la mayoría tiene alguno de estos, pero a lo mejor lo tiene que compartir con el resto de su familia, o no tiene el wifi en buen estado; esto dificulta mucho el aprendizaje de estas personas, y como todo el mundo, tienen derecho a la educación. Obviamente no puedes regalarle a todo el mundo lo necesario, pero sí podrían ser un poco más comprensivos en ese aspecto. Otro problema relacionado con los alumnos, es la implicación de cada uno, porque más que nadie sabemos que es mucho más difícil aprender a través de una pantalla que en persona. Pero estas personas, aun teniendo acceso a este tipo de educación, no se esfuerzan como deberían, la mayoría copia en los exámenes o no atiende. Yo, como estudiante, entiendo que los profesores son un poco nulos en el ámbito de la tecnología, pero eso nos da más razones para esforzarnos un poco más y así también ayudarles a ellos a que esto sea un poco más sencillo. Aparte de esto la consejería debería ofrecer a los profesores cursos para entender un poco más la tecnología, es decir, enseñarles a usar las plataformas para que el trabajo sea más fácil para todos.

Debido a todo esto, comprobamos que nos queda un largo camino por recorrer para mejorar este tipo de educación, pero entendemos que es normal que no salga del todo bien a la primera ya que es algo “nuevo” para todos. Aun así me parece muy buena idea que hayan incluido este tipo de enseñanzas para facilitar la situación actual y que aparte de que hayan factores que mejorar, todo ha ido muy rápido y vamos aprendiendo a adaptarnos poco a poco.

Elena Jorge Díaz, 1º Bach B