miércoles, 18 de diciembre de 2019

Navidad en China

La Navidad es una época mágica y llena de ilusión. En España, se decora con las luces en las calles, los adornos y los árboles. 


Cada familia decora algo de Navidad, es fácil encontrar un árbol y un belén en una casa española. Y se celebran la cena de Nochebuena, la Nochevieja, el nuevo Año y los Reyes Magos.
En China, como Navidad es una festividad ajena a su cultura, muchas personas mayores no la celebran. Les parece una festividad extranjera y religiosa. La  mayoría de esas personas son de otras religiones (Budismo, Taoísmo e Islam) o ninguna religión. Pero a los jóvenes, les gustaría celebrar.
Las luces en las calles también se colocan, pero la mayoría están en los centros comerciales. Algunas tiendas y casas familiares decoran con el árbol de Navidad y las luces. En la Nochebuena, a todos les gustaría comer una manzana, porque la pronunciación de “manzana” en chino, es similar a “sano y salvo.
En realidad, no hay vacaciones de Navidad en China, las personas siguen con sus trabajos.







Feiyang Wang, 1º Bach B

"Consulta joven" en el IES San Benito


Durante el curso escolar 2018-2019 y lo que llevamos de este curso escolar, 2019-2020, dentro de la Red canaria de "Escuelas Promotoras de Salud" (RCEPS) de nuestro centro, se ha instaurado una “Consulta joven”.

La “Consulta joven”, en nuestro Centro, se propone como una colaboración entre, el Centro de Salud La Laguna de San Benito y el IES San Benito, para contribuir a la promoción de hábitos de vida saludables y comportamientos responsables. Esta consulta ha permitido un acercamiento entre profesionales sanitarios, dos matronas del Centro de Salud San Benito, Dña. Concepción Sabater Díaz y Dña. Gara Bourgon Rodríguez, y el alumnado de nuestro centro, en un ambiente relajado, amable y conocido por estos últimos.
La “Consulta joven” ha pretendido  facilitar un mejor acceso a la información, ser un buen medio para sensibilizar y concienciar a nuestro alumnado de la importancia de realizar actividades para la prevención y promoción de la salud: educar en igualdad afectivo-sexual, informar sobre infecciones de transmisión sexual, embarazos no deseados, sexualidad respetuosa y responsable. Asimismo, ha proporcionado  la adquisición de nuevos valores y actitudes, la toma de decisiones y ha ofrecido herramientas para vivir la sexualidad sin riesgo.
El alumnado de 2º de PMAR, desde el Ámbito Científico Matemático, al Centro de Salud La Laguna-San Benito, para entrevistar a las matronas que han participado en la “Consulta joven” en nuestro Centro, con el objetivo de hacer una valoración de lo que ha supuesto estas consultas.
La “Consulta joven” se ha realizado dos o tres veces al mes, los jueves durante una hora y en ocasiones hora y media, desde el mes de noviembre del año 2018 a la primera semana de junio de 2019 y en este curso escolar el 24 de octubre, el 7 y el 21 de noviembre y la del 19 de diciembre durante las II Jornadas de la Salud.
Al llegar al Centro de Salud nos recibieron las dos matronas que han llevado estas consultas, Conchi y Gara, aunque, por motivos de trabajo, Conchi se tuvo que ausentar  y las preguntas fueron respondidas por la matrona Gara.
La entrevista fue la siguiente:
José Alberto: ¿Con qué objetivo se planteó la Consulta joven? Gara: El objetivo de estas consultas es promover la responsabilidad, la igualdad y el respeto en las relaciones interpersonales y afectivo-sexuales; resolver dudas planteadas por el alumnado relacionadas con la educación afectivo-sexual o los hábitos de vida saludables y dar a conocer los diferentes métodos anticonceptivos y despejar dudas en cuanto a su uso, informando sobre la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados.
José Alberto: Les ha gustado la experiencia de realizar una Consulta joven en nuestro instituto? ¿Por qué? Gara: Me ha gustado mucho, es otro ambiente totalmente distinto al de las consultas clásica que realizamos en el Centro de Salud. Notamos que el alumnado se atreve a venir más y muestran más  confianza para plantear sus dudas.
José Alberto: ¿Les parece que este tipo de consulta debe realizarse en los institutos? Gara: Sí, creo que es muy importante para el alumnado, experiencias de este tipo se realizan también en Los Realejos y en Cabo Blanco y están dando muy buenos resultados.
Mohib: ¿Se han sentido cómodas en el Centro? Gara: Nos hemos sentido muy cómodas, la primera vez veníamos con la incertidumbre de qué situación nos íbamos a encontrar y nos fuimos encontrando que cada vez acudía a las consultas más alumnado con ganas de encontrar respuestas a sus dudas.
Mohib: ¿El alumnado ha mostrado interés en estas consultas? Gara: Sí, mucha.
Jaquelin: ¿Qué les ha parecido tratar con nosotros, con el alumnado del IES San Benito?  Gara: Nos ha gustado mucho tratar con ustedes, han planteado sus dudas con normalidad y naturalidad.
Jaquelín: ¿Cuáles creen que son los problemas que más se presentan en los jóvenes  en relación con los aspectos afectivos-sexuales?  Gara: Dudas en relación con los métodos anticonceptivos, con la diversidad sexual, con embarazos no deseados, trato igualitario entre chicos y chicas, respeto mutuo, sobre la enfermedades de transmisión sexual y diversas dudas sobre las relaciones sexuales.
Yasael: ¿A las consultas han asistido tanto chicos como chicas? Gara: Si
Yasael: ¿Han sido individuales, en parejas, en grupos? Gara: Hemos tenidos visitas individuales, en grupos de tres o cuatro personas y  en parejas.
Ibrahim ¿Creen que los jóvenes tenemos suficiente información en educación afectivo –sexual?  Gara: Creo que hay mucha información en internet pero muchos jóvenes no saben determinar cuál de ellas es fiable y presentan muchas dudas que necesitan que sean resueltas.
Rosio: ¿Qué nos aconsejarían para poder llevar una vida sexual sana y satisfactoria? Gara: Responsabilidad, información, utilizar métodos de prevención para evitar embarazos no deseados y  enfermedades o infecciones  de transmisión sexual como el SIDA, etc.
Rosio: ¿A sus consultas en el Centro de Salud van gente joven? ¿Lo hacen solos o acompañados de familiares? Gara: Sí,  vienen jóvenes acompañados de familiares, de amigos, con su pareja, etc.
Idaira: ¿Les gusta trabajar con gente joven? Gara: Si
Idaira: ¿Qué trabajo desempeñan las matronas?  Gara: Las matronas en el centro de salud realizamos el cuidado de la mujer en la esfera afectivo-sexual, asesoramiento de las y los adolescentes, seguimiento de embarazo de bajo riesgo, posparto, educación maternal, apoyo a la lactancia, menopausia, charlas sobre sexualidad y anticoncepción en centros educativos, etc.
Jairo: ¿Por qué eligieron ser matronas?  Gara: Siempre he querido ayudar tanto a la mujer embarazada, después del embarazo, tras el parto, y al bebé.
 Jairo: ¿Les gusta su trabajo?  Gara: Sí, mucho.
Aday: ¿Se arrepienten de haber elegido esta profesión? Gara: No, en ningún momento me he arrepentido.
Aday: ¿Qué carrera hay que estudiar para ser matrona?  Gara: Tienes que estudiar enfermería, luego preparar un examen tipo oposición para acceder a una especialidad EIR (Enfermero Interno Residente) y poder optar a elegir la especialidad de matrona, que son dos años de formación teórico - práctica. Y ya luego eres matrona.
Dani: ¿La carrera es complicada? Gara: Es una carrera que hay que estudiar pero es muy práctica y eso la hace más interesante y con menos sensación de ser complicada.
Dani: ¿Hay suficientes matronas en los Centros de salud para atender a todos los que les necesitan? Gara: Debería  haber más para poder dar una mejor atención a las mujeres.
Aihnoa: ¿Forman a otras matronas que están en prácticas? Gara: Formamos a estudiantes de enfermería, a enfermeras que han realizado el EIR (residentes matronas) y han optado a la especialidad de matronas, a residentes de medicina familiar, a enfermeras residentes de la especialidad familiar y comunitaria, etc.
Aihnoa: Es una profesión en la que hay más mujeres que hombres ¿A qué cree que se debe esta realidad? Gara: Quizás porque desde hace muchos años las mujeres han adoptado el papel de cuidadora y en enfermería se cuida a las personas.
Jaquelín: Les agradecemos el tiempo que nos han dedicado a la realización de esta entrevista, las ganas y la ilusión que ponen en la Consulta joven y esperamos poderles tener en nuestro Centro los próximos cursos.
Hemos preguntado, a varios alumnos y alumnas, qué les ha parecido la “Consulta joven” en nuestro Centro y destacan que les ha gustado por los siguientes motivos: las matronas transmiten confianza para preguntar sus dudas, dan muy buenos consejos, son muy amables y cercanas, resuelven las preguntas de manera sencilla y entretenida, traen material del Centro de Salud para poder resolver las dudas del alumnado de manera más práctica y todo el alumnado  está de acuerdo en que les gustaría que la consulta se pudiera mantener en años sucesivos.
Muchas gracias a Gara, a Conchi y al Equipo Directivo del Centro de Salud La Laguna-San Benito, por su buena disposición para que se haya podido llevar este proyecto en nuestro Centro.



Alumnado de 2º de PMAR

















martes, 17 de diciembre de 2019


Polémica intervención de un hombre durante una coreografía feminista en Santiago


El pasado 9 de diciembre en la plaza del Obradoiro de Santiago de Compostela, más de 300 mujeres fueron convocadas para participar en una coreografía viral contra la violencia machista bajo el título “Un violador en tu camino”. Esta cita, de gran seguimiento, terminó, sin embargo, de forma abrupta e inesperada después de que un hombre que presenciaba la escena gritase a las participantes «Para casa que hay que hacer la cena». Esta consigna quedó inmortalizada en los muchos vídeos que grabaron la actuación y que rápidamente fue censurada tanto en la propia plaza por otros asistentes como en las redes sociales.



Celina Marthe Diousse Torres, 1º ESOB

Luna Isabella Chong Pérez, 1º ESOC
Ana Lourdes Rodríguez Torres,  1º ESO C

jueves, 12 de diciembre de 2019

II JORNADAS DE SALUD DEL IES SAN BENITO


Ha dado comienzo  las II Jornadas de Salud del IES San Benito. Se viene desarrollando desde el martes 10 diciembre y finalizarán el  20 de diciembre. 

La Red de Escuelas Promotora de Salud de nuestro Centro, con la colaboración de todos los proyectos y redes que se indica en el folleto de la programación de la misma, ha diseñado varios talleres, charlas, exposiciones, etc. El objetivo de estas jornadas es seguir  mejorando la salud y el bienestar de nuestra Comunidad Educativa, tanto a nivel físico, como a nivel mental y social, promoviendo comportamientos y estilos de vida saludables.
Nuestro Centro desde hace varios años viene participando en programas de promoción para la salud, creando vínculos de colaboración activa entre el sector educativo y el resto de sectores de la comunidad. Para ello, venimos  impulsando líneas de colaboración y de coordinación con organismos, instituciones, asociaciones y agentes socio-sanitarios, tales como la Consejería de Sanidad (Dirección General de Salud Pública, Dirección General de Programas Asistenciales, Servicio de Atención a las Drogodependencias) Gerencias de Atención Primaria, Centros de Salud San Benito, Ayuntamiento de La Laguna, Cabildos Insulares, ONG, distintos colectivos, etc.
Las II Jornadas de la Salud del IES San Benito, pretende promover hábitos saludables adecuados en nuestra Comunidad Educativa, que permita una vida individual y social satisfactoria a través de la integración de la promoción de la salud en la programación escolar, abierta a las situaciones cotidianas y experiencias del alumnado que tienen relación con la salud como: promoción de la actividad física, higiene postural, educación afectivo-sexual,  prevención frente a las drogodependencias, prevención frente a lesiones y accidentes,  prevención frente al consumo de tabaco y alcohol, al buen uso de las redes sociales, hábitos de alimentación saludable, salud mental, etc. En esta línea, hemos organizado varias charlas, exposiciones y talleres que pretenden fomentar hábitos saludables en nuestro alumnado.
Si deseas informarte de todo lo que te ofrece nuestras II Jornadas de la Salud consulta el folleto informativo. Esperamos que disfrutes de dichas jornadas y que te ayuden a llevar una vida más saludable.





DÍA DE LA CONSTITUCIÓN



El día 6 de diciembre de este año se cumplió el 41 aniversario de la Constitución española. 

La constitución española se crea tras una etapa de dictadura militar franquista que termina en 1975 con la muerte del general Francisco Franco Amonte, tiempo después, y el rey convocaría las primeras elecciones democráticas.

El Gobierno de Suárez envió a las Cortes el proyecto de ley para la Reforma Política en octubre de 1976, proyecto de Ley que fue aprobado y, posteriormente, sometido a referéndum siguiendo los requisitos exigidos por las Leyes Fundamentales. Esta Ley para la Reforma Política venía a suponer una notable alteración de las leyes fundamentales, sin introducir ella misma un sistema democrático constitucional, pero haciendo posible la creación del mismo.

Tras esto se les designó a los diferentes partidos que constituían el congreso formado tras las elecciones de 1976, a estos se les llama los 7 padres fundadores, y estos a su vez son:

→Gabriel Cisneros (UCD)
→José Pedro Pérez-Llorca (UCD)
→Miguel Herrero y Rodríguez de Miñón (UCD)
→Miquel Roca i Junyent (Pacte Democràtic per Catalunya)
→Manuel Fraga Iribarne (AP)
→Gregorio Peces-Barba (PSOE)
→Jordi Solé Tura (PSUC).

Tras la creación de esta Constitución y posterior ratificación, España  va a considerar cerrada la etapa de transición.

Esta Constitución ha sobrevivido hasta nuestros días. En ella no solo se exponen los derechos y deberes del ciudadano sino también, la garantía del cumplimiento de los Derechos Humanos.

En España, el Día de la Constitución es festivo nacional. Se celebra el 6 de diciembre y está regulado por el Real Decreto 2964/1983, de 30 de noviembre.



José Luis Rodríguez, 1º Bach. D

lunes, 9 de diciembre de 2019

DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA




El Día Mundial de la Lucha contra el Sida se conmemora el 1 de diciembre de cada año, y se dedica a dar a conocer los avances contra la pandemia de VIH/sida causada por la extensión de la infección del VIH. El lema de este año del Día Mundial del Sida es Las comunidades marcan la diferencia.
 Se conmemoró por primera vez el 1 de diciembre de 1988. Se eligió esa fecha por cuestiones de impacto mediático. Desde entonces, el sida ha matado a más de 25 millones de personas en el planeta, lo que la hace una de las epidemias más destructivas registradas en la historia. A pesar de que existe un mayor acceso y se ha mejorado el tratamiento antirretroviral y el cuidado médico en muchas regiones del mundo, la epidemia de sida costó 3,1 millones (entre 2,8 y 3,6 millones) de vidas sólo en 2005, de las cuales 0,57 millones eran niños.

Por ello, diariamente tenemos que luchar con el uso de métodos anticonceptivos como es el preservativo para intentar no seguir propagando esta epidemia que va en aumento.

José Luis Rodríguez Hormiga, 1°Bach. D

EL IES SAN BENITO CON EL DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES



Para empezar debemos aclarar que la violencia de género es la violencia hacia las mujeres por el simple hecho de serlo. El género es algo impuesto por la sociedad, con unos roles asignados para hombres y para mujeres, y es por estos roles por lo que surge la violencia hacia el sexo femenino: de ahí el nombre. La violencia puede ser tanto física, sexual o psicológica, y nunca está de más conocer todas las formas en las que puede manifestarse. Además, está presente en la mayor parte de los países del mundo y las vivencias del maltrato son enormemente parecidas en todos los lugares y culturas. En nuestro instituto se ha querido dar visibilidad a este problema, educando a las futuras generaciones para que sepan identificar este tipo de situaciones, actuar frente a ellas y no formar parte de estos malos tratos, tanto generándolos como no denunciándolos. El día contra la violencia de género no es un día, sino todos los días. 

Si conoces a alguien que esté pasando por una relación de este tipo, ayúdale a salir.

Estela López de la Paz / 1º Bachillerato B.

En el IES SAN BENITO con motivo del 25 de noviembre se realizaron diversas actividades.
Los alumnos y alumnas de Música cantaron una canción durante la 3ª hora. El alumnado de Prácticas Comunicativas y Creativas realizó una exposición mural con mujeres que han luchado por los valores y derechos de la mujer. En el plan de lectura los alumnos y alumnas pudieron oír y seguir la lectura en pantalla de varias secuencias de la obra Él de Mercedes Pinto. Previamente el alumnado de 1º Bachillerato de Literatura Universal habían grabado en la radio la lectura de dichos fragmentos.





Por otro lado, los alumnos y alumnas de 1º Bachillerato, en el área de Lengua Castellana y Literatura y dentro del Proyecto “El español como puente”, elaboraron un spot publicitario de unos 30 segundos en el que se lanzó un mensaje contra la violencia de género, partiendo de cualquier idea creada por el alumnado e incorporando todos los elementos simbólicos que quisieran. El resultado fue espectacular. 
Por último, se pidió a los alumnos y alumnas de 1º y 2º Bachillerato que escribieran en una tarjeta un mensaje de apoyo a las mujeres que sufren violencia de género. En el recreo del lunes 25 de noviembre se puso una caja donde se recogieron todas con la intención de llevarlas a algún centro de mujeres.


lunes, 2 de diciembre de 2019

Las tecnologías que vendrán en el futuro

Aquí les traigo los tres inventos del futuro que serán de gran ayuda para nosotros aunque tendremos que esperar un poco más para ver estas cosas tan importantes.

1) Lilium Jet: La compañía Lilium de Argentina ha creado un coche volador como taxis para evitar colas en todo el mundo y lo nombraron Lilium jet. Su fecha de lanzamiento en el mercado será en 2025.

2) Dispositivo que ayudará a las personas paralizadas: En la Escuela Politécnica Federal de Lausana, algunos científicos están trabajando para crear un dispositivo que ayudará a las personas paralizadas a recuperarse y también a recuperar el control de su cuerpo. Este pequeño aparato consta de de dos partes: un chip que se coloca en el cerebro y otro en la espina dorsal.



3) Ruedas adaptables: Los automóviles también tendrán un dispositivo genial: ruedas sin aire con una banda de rodadura adaptable, serán desarolladas por la empresa Michelin. No necesitarán ser infladas porque estarán hechas de un material poroso, pero duradero, en 3D que se puede cambiar ajustándose a las condiciones climáticas y de la carretera.



Rubén Gómez Valido
4ºB ESO

miércoles, 27 de noviembre de 2019

CELEBRAMOS LOS 100 AÑOS DE LA FUGA DE SAN DIEGO


            El pasado 13 de noviembre de 2019 los alumnos y alumnas de 1º ESO del IES San Benito acudieron a una celebración por La Laguna acompañados por el alumnado del mismo nivel del IES Canarias Cabrera Pinto.
El recorrido comenzó aproximadamente a las 9:00 partiendo del instituto IES San Benito hasta llegar al IES Canarias Cabrera Pinto, donde los alumnos fueron recibidos con una obra de teatro que contaba la historia de la misma.
Después, los dos institutos comenzaron una caminata interesante en la cual, a medida que pasaba el tiempo, les iban contando otro párrafo de la historia. Los personajes iban ataviados con las vestimentas de la época.
Siguieron caminando hasta llegar a un punto en el que invitaron a bailar a varios alumnos que siguieron las indicaciones comunicadas previamente.
Al llegar a la Ermita de San Diego finalizaron la obra con la ayuda del cura de la misma. Los alumnos siguieron la tradición de contar los botones a Juan de Ayala fundador la Ermita.
Al finalizar la ruta, la gente del pueblo que colaboró les ofreció unos dulces variados. En ese momento, cada instituto regresó y la actividad finalizo en los IES respectivos.



Ana Lourdes,  1ºESO C
Celina Marthe, 1ESO B

martes, 26 de noviembre de 2019

Climate change


Act now, before it's too late!

Time is running out and fast. Our climate is changing around us faster than it has been predicted. It is easy to deny that climate change exists but it is even harder to prove that it isn’t affecting our planet. Climate change today is one of the biggest concerns of human beings on the planet and the effects of climate change are undeniable and it may cause environmental, social, and economic threats to the planet. We need to protect our planet and take for granted that climate change is real and accept the  risk of our whole planet and our species being  annihilated along with it.

The Arctic is more impacted by global warming than any other place in the world. With the world growing warmer, Arctic ice is melting even faster, threatening their safety and way of life. By preventing drilling, we can protect the Arctic for the millions of people and animals that call it home and stop fossil fuel companies from making climate change worse. Our planet is too precious to be exploited for corporate profits.

Sea levels are rising and the oceans are becoming warmer. Longer, more intense droughts threaten crops, wildlife and freshwater supplies. From polar bears in the Arctic to marine turtles off the coast of Africa, our planet’s diversity of life is at risk from the changing climate.

Amazon rainforest fires are an international crisis. Everyone on the planet benefits from the health of the Amazon. As its trees take in carbon dioxide and release oxygen, the Amazon plays a huge role in pulling planet-warming greenhouse gases out of the atmosphere. Without it, climate change speeds up. But as the world’s largest rainforest is eaten away by logging, mining, and agribusiness, it may not be able to provide the same buffer.

More than 1 million species have become extinct due to the effects of global warming. 
Up to half of plant and animal species in the world’s most naturally rich areas, such as the Amazon and the Galapagos, could face local extinction by the turn of the century due to climate change if carbon emissions continue to rise unchecked.

There is still time to avoid the worst impacts of climate change, if we take strong action now. Climate change will affect the basic elements of life for people around the world – access to water, food production, health, and the environment. Hundreds of millions of people could suffer hunger, water shortages and coastal flooding as the world warms. Our actions now and over the coming decades could create risks of major disruption to economic and social activity, on a scale similar to those associated with the great wars and the economic depression of the first half of the 20th century. And it will be difficult or impossible to reverse these changes. 

Responding to climate change is about making choices in the face of risk. Any course of action carries potential risks and costs; but doing nothing may pose the greatest risk from climate change and its impacts. Climate choices will be made by elected officials, business leaders, individuals, and other decision makers across the nation.

The climatic conditions are degrading by the day. While the negative impact on the climate caused by the natural factors discussed above cannot be controlled, the human influences (that have contributed to a major change in the climate lately) on the same can be curbed. Human activities that lead to air, land and water pollution and in turn impact the weather negatively must be restricted. Each of us should contribute to control this global issue.





El tiempo se acaba y rápido. Nuestro clima está cambiando a nuestro alrededor más rápido de lo que se había predicho. Es fácil negar que existe el cambio climático, pero es aún más difícil demostrar que no está afectando a nuestro planeta. El cambio climático hoy es una de las mayores preocupaciones de los seres humanos en el planeta y los efectos del cambio climático son innegables y pueden causar amenazas ambientales, sociales y económicas para el planeta. Necesitamos proteger nuestro planeta y dar por sentado que el cambio climático es real y aceptar el riesgo de que todo nuestro planeta y nuestras especies sean aniquiladas junto con él.

El Ártico está más afectado por el calentamiento global que cualquier otro lugar del mundo. Con el calentamiento mundial, el hielo del Ártico se derrite aún más rápido, amenazando su seguridad y forma de vida. Al evitar la perforación, podemos proteger el Ártico para los millones de personas y animales que lo llaman su hogar y evitar que las compañías de combustibles fósiles empeoren el cambio climático. Nuestro planeta es demasiado valioso para ser explotado para obtener ganancias corporativas.

Los niveles del mar están subiendo y los océanos se están volviendo más cálidos. Las sequías más prolongadas e intensas amenazan los cultivos, la vida silvestre y los suministros de agua dulce. Desde los osos polares en el Ártico hasta las tortugas marinas en la costa de África, la diversidad de vida de nuestro planeta está en riesgo por el cambio climático.

Los incendios en la selva amazónica son una crisis internacional. Todos en el planeta se benefician de la salud de la Amazonía. A medida que sus árboles absorben dióxido de carbono y liberan oxígeno, el Amazonas desempeña un papel importante en la extracción de gases de efecto invernadero que calientan el planeta de la atmósfera. Sin ella, el cambio climático se acelera. Pero dado que la tala, la minería y la agroindustria devoran la selva tropical más grande del mundo, es posible que no pueda proporcionar el mismo amortiguador.

Más de 1 millón de especies se han extinguido debido a los efectos del calentamiento global.
Hasta la mitad de las especies de plantas y animales en las áreas más ricas del mundo, como el Amazonas y las Galápagos, podrían enfrentar la extinción local para el cambio de siglo debido al cambio climático si las emisiones de carbono continúan aumentando sin control.

Todavía hay tiempo para evitar los peores impactos del cambio climático, si tomamos medidas enérgicas ahora. El cambio climático afectará los elementos básicos de la vida de las personas en todo el mundo: el acceso al agua, la producción de alimentos, la salud y el medio ambiente. Cientos de millones de personas podrían sufrir hambre, escasez de agua e inundaciones costeras a medida que el mundo se calienta. Nuestras acciones ahora y en las próximas décadas podrían crear riesgos de interrupción importante para la actividad económica y social, en una escala similar a las asociadas con las grandes guerras y la depresión económica de la primera mitad del siglo XX. Y será difícil o imposible revertir estos cambios.

Responder al cambio climático se trata de tomar decisiones frente al riesgo. Cualquier curso de acción conlleva riesgos y costos potenciales; pero no hacer nada puede suponer el mayor riesgo del cambio climático y sus impactos. Los funcionarios electos, los líderes empresariales, las personas y otros tomadores de decisiones en todo el país tomarán decisiones sobre el clima.

Las condiciones climáticas son degradantes por el día. Si bien el impacto negativo sobre el clima causado por los factores naturales discutidos anteriormente no se puede controlar, las influencias humanas (que han contribuido a un cambio importante en el clima últimamente) sobre el mismo se pueden frenar. Las actividades humanas que conducen a la contaminación del aire, la tierra y el agua y, a su vez, afectan negativamente el clima deben restringirse. Cada uno de nosotros debería contribuir a controlar este problema global.

Miles Patricia Pérez Cadano, 1º Bach C


lunes, 25 de noviembre de 2019

DÍA DE LA MEMORIA TRANSEXUAL




El Día Internacional de la Memoria Trans, que se celebra anualmente el 20 de noviembre, es un día dedicado a la memoria de aquellas personas que han sido asesinadas, víctimas de la transfobia, el odio y el miedo a las personas transgénero, así como a recordar la violencia continua que sufre la comunidad transgénero.

Solo de noviembre de 2012 a octubre de 2013 se han registrado 238 asesinatos de personas transgénero, destacando Brasil, con 95 asesinatos, seguido de México (40), Estados Unidos (16), Venezuela (15), Honduras (12), Colombia (12), India (8) y El Salvador, Italia y Turquía (5 cada uno).​

 Desde enero de 2008 a diciembre de 2012, 6 transexuales han sido asesinados en España, aunque los casos más sonados son anteriores: la muerte de Sonia Rescalvo Zafra, de una paliza realizada por un grupo de neonazis en 1991,​ y el de Roberto González Onrubia el 29 de agosto de 2007, que también falleció de una paliza, tras nueve meses de encierro y tortura.

Por ello,  los más jóvenes debemos seguir luchando para que ninguna persona humana sea asesinada por razones ideológicas, de género o de preferencia sexual (ni por ninguna otra) .

José Luis, 1º Bachillerato D

NOVIEMBRE LITERARIO


 Los alumnos de 1º Bachillerato  han  realizado un trabajo de creación literaria sobre el mes de noviembre y lo que este mes otoñal sugiere (terror, difuntos, castañas, vino, calabazas, halloween, San Diego, San Martín, San Andrés, otoño, frío, hojas secas, y la cercana llegada de la Navidad). Algunos, han conseguido crear alguna estrofa métrica clásica, y otros, han sido más libres en sus creaciones.


OTOÑO
Las hojas caen
los días son cortos,
es una señal de que llega el otoño.
Ya comienza, lo noto en el aire
todas las hojas empiezan su baile.
Frutos de otoño debemos comer
castañas, nueces, manzanas también
El otoño ha llegado
todo cambia de color,
hay una alfombra en el suelo
de hojas y un mágico esplendor.

Nerea Martín Vázquez 1º Bac B



Benditas castañas,
con esos deliciosos mojos rojos,
mientras cuentan hazañas,
yo a noviembre le veo los ojos.

Donde me caen hojas,
recordándome que todo pasa hoy,
donde veo manchas rojas,
explicándome que no sé a dónde voy…

Estoy acostumbrado al frío,
de este nuestro llamado otoño,
estoy pensando si hoy río,
porque tengo miedo a cambiar todo.

Escuchando al pasado,
porque con todo esto no puedo sin ti,
pensando si fui amado,
porque ahora sin ti no llego a mí.

Brian Díaz Pérez 1º Bac C


NOVIEMBRE (Octava real)
Llegó la época de abrigar
que ya llegó la nieve a la cumbre,
aún quedan castañas por asar
Y largos paseos entre la muchedumbre.
Muchos sabores quedan por probar
hasta que la hoja caída se desacostumbre,
la leña en la hoguera da abrigo
¡Oh , dulce otoño, quédate conmigo!

Paula Braun Acosta 1º Bac C

NOVIEMBRE (Soneto)
Noviembre, mes llamado a ser mágico
donde los árboles cambian su color
la tan esperada lluvia deja su olor
este mes que tiende a ser nostálgico.

Noviembre, mes con inicio sabático
nos abrazamos en busca de calor
llegando a probar el fruto del amor
manta y peli se vuelven un clásico.

Noviembre, mes de difuntos y santos
el año descubre su cercano final
las golondrinas entonan su canto.

Noviembre, mes de calibre excepcional
periodo de reflexión y de llanto
que se esfuma dejando un rastro fantasmal.

Aarón González Ordoñez 1º Bac B


COSAS DE NOVIEMBRE (Lira)
Allá por San Andrés,
con el buen vino y las castañas,
con el frío en los pies,
unidas las Españas,
bien canta la gente sus hazañas.

Estela López de la Paz 1º Bach B

SE LLAMA NOVIEMBRE (Cuaderna Vía)
Gélido mes el que antepone a diciembre,
varios árboles secos que trajo septiembre,
frío el tiempo que hiela lo que siembre:
entre invierno y otoño se encuentra noviembre.

Estela López de la Paz 1º Bach B

ENTRE NOVIEMBRE (Redondillas)
Entre la tierra mojada,
entre la lluvia que llueve,
entre los copos de nieve,
entre la brisa empapada.

Vino, pasas, pan, parranda,
cantando isas y folías,
bellas, dulces melodías
para el alma cautivada.

Estela López de la Paz 1º Bach 
NOVIEMBRE
Noviembre, noviembre
el otoño viene
y él se siente,
y en casa un escaldón caliente.

Noviembre, noviembre
castañas vienen y van
tostadas, guisadas
¡qué buenas están!

Noviembre, noviembre
tras la fuga
de San diego
y el vino nuevo

Cristina Hernández Pérez 1º Bach B

NOVIEMBRE
Como puños me azotan las ráfagas
donde miro hallo escamas cristalinas
eres rutina, monotonía, hay a quien le fascina
el frío divaga y en mí indaga.

El calor ya no derrite el hielo
suaves grises tiñen el cielo.

El blanco avanza y el sol regaza
breve brillo, profunda y extensa oscuridad.

La vieja manta he de desempolvar
pues la más agradable calidez encontrarás en tu hogar,
en el frío otoñal una ardiente taza te puede consolar.

Un dorado ocre de octubre
un rojo vivo de diciembre
pero, ¿qué queda de noviembre?

Sometido a no ser ni principio ni final,
eterno parece, quién sabe si lo es.
Noviembre, como siempre, llegó para entristecerme.

Claudia Alonso Ramos 1º Bach B

Llega noviembre,
con sus hojas decayentes,
entre octubre y diciembre,
llega noviembre,
mes de castañas, nacimientos y muertes,
por fin llega noviembre,
ojalá perdure siempre.

Cathaysa Díaz Martín 1º Bach B

NOVIEMBRE

Oh noviembre...
Me gustas más que el diciembre.
tus árboles oscuros me enloquecen,
y tus hojas al caer me adormecen.

Noviembre tus castañas encantadores,
ricas tostadas y guisadas,
estaría comiéndolas toda la temporada,
con un chorrito de vino y sardinas asadas.

Y es que, noviembre...
Tu otoño me enamora,
tu otoño me encanta,
tu otoño es vida.

Janet Ramos Suárez, 1º Bach B


LA MARCHA DEL VERANO

Las hojas caen con heridas,
sin quejas, libres, con alegría,
danzan las hojas con la brisa
formando así la armonía.
Porque él se ha marchado
siempre lo hace y siempre duele,
lo extrañamos hasta que vuelve,
mi querido verano amado.

Carla Rodríguez García- Talavera, 1º Bach C