Estilo libre

El alumno de 1º ESO C nos ha dejado algunas de sus creaciones para ilustrar las páginas de nuestro periódico. Esto es solo una pequeña muestra de todo lo que se puede llegar a hacer con un folio en blanco, un lápiz y horas de trabajo y dedicación.

En busca de la llave

Por Adasat Mendoza Barreto (2º ESO A)

 

En el bosque de Treleva Vhegehen se encuentran cinco guerreros, cada uno de ellos pertenecía a un clan diferente del reino, y querían lograr la paz en él. Uno de ellos era un elfo llamado Daga Nocturna el líder de toda esta aventura poseía el báculo de la inmortalidad, otro de los personajes de esta aventura es una hiena parlante, la siguiente es una bella princesa guerrera que poseía la espada de fuego robada de la piedra del dragón ígneo, la siguiente es una medio demonio que conoce todos los hechizos del mundo mágico y por último un hombre de hojalata que poseía un martillo de hierro oxidado de la pila de los escombros del reino.

Se pusieron en marcha a través del bosque en busca de una posada agradable para descansar al fin llegaron a la posada, se llamaba Los Huesos Machacados, pasó la noche y le preguntaron al posadero si tenía algún trabajo para ganar doblones, para equiparse bien por si se encontraban con algún enemigo, el posadero les ofreció una buena recompensa por un trabajo duro de completa:

-Tengo un problema muy grande tienen garras, colmillos y ojos rojos- dijo el posadero.

El grupo entero dijo: - ¡Dragones!

-No, son ratas – dijo el posadero.

Los guerreros bajaron al sótano a exterminar a esa plaga de ratas gigante, se enzarzaron en una lucha casi interminable hasta que la medio demonio lanzó un hechizo mortal y dijo:

• Abralt metrions quintums

Y las ratas desaparecieron dejando sus esqueletos que quedaron moribundos en el suelo de piedra del sótano. Se encontraron una puerta de madera que parecía esconder algo poderoso u algo mítico:

-Ojalá que haya una hada- dijo la princesa guerrera.

-No, seguro que son unos gnomos- dijo la hiena.

-¡Abrámosla! -dijo el elfo.

Se encontraron con un gato muy mono tras la puerta todos se reunieron en un cerco para tomar una decisión de que hacer con el gato al final decidieron llevárselo como mascota.

Siguieron su curso por el bosque en busca de la llave de la paz, se encontraron en su cuso por el bosque con un pequeño pero mortal ejército de esqueletos armados con espadas y arcos y cuando todos se disponían a sacar su armas todo el ejército se había vuelto una montaña de un finísimo polvo blanco:

- ¿Quién ha sido? - dijo Daga Nocturna.

-Creo que ha sido el gato- dijo el hombre de hojalata.

-Has sido tú – le preguntó a la Hiena al gato.

-Mmm... puede que sea un gato mágico- dijo el gato.

Y todos alucinaron cuando el gato se levantó a dos patas y empezó a hablar.

Todos siguieron su curso por el bosque preguntándole cosas al gato que parecía indefenso, continuaron su aventura en busca de la llave por el bosque después de un rato se pararían a descansar un rato por la noche haciendo turnos para dormir y vigilar, mientras estaban cambiando los turnos se escuchó un ruido desenfundaron sus armas y se pusieron en guardia, cada vez el ruido se oía más cerca hasta que llegó un momento que no se escuchaba nada:

-Creo que se ha ido- dijo Daga Nocturna.

Pero se volvió a escuchar el mismo ruido semejante a un trelepsus catrolomus.

-Es un animal híbrido entre un mono y un tigre de bengala-dijo la medio demonio.

Todo el mundo se quedó en absoluto silencio para ver si se iba de esta zona en la que los guerreros estaban reponiendo energías hasta la mañana siguiente seguir con su aventura.

Al día siguiente siguieron rumbo a donde se escondía la llave:

-Ya hemos llegado- dijo la medio demonio

Era una cueva con aspecto espeluznante con telas de araña, murciélagos y también tenía pinta de que algún mounstro custodiaba la llave:

• Jaja tenía razón yo estaba oliendo algo parecido a una bestia grande- dijo la hiena.

Efectivamente era una bestia con aspecto de oso y de escorpión, lucharon contra en mounstro hasta que casi no le quedaba energía al grupo de guerreros, pero una vez más el gato les sorprendió lanzando una llamarada de fuego por la boca hasta derretir la bestia, y ahí estaba la llave que devolvería la paz al reino:

-Jajaja que idiotas sois- dijo la bestia.

Y luego se murió, el grupo de guerreros despertó bastante dudas al escuchar a la bestia pensando porque son idiotas hasta que se dirigieron a coger la llave ahí se dieron cuenta de que era un espejismo:

-Que un espejismo, pero si el mapa termina aquí – dijo el hombre de hojalata.

-¡Eh chicos, mirad! Aquí creo que está la otra parte del mapa bajando esta escalera- dijo daga nocturna.

Era cierto bajaron la escalera y ahí estaba el trozo de mapa que les faltaba:

- ¡Genial lo hemos encontrado! - Dijo la princesa guerrera.

Ahora deberían seguir con la aventura, pero se quedan a descansar para afrontar posibles enemigos en el camino de la auténtica lleve de la paz.

Mientras iban por el bosque se encontraron con un grupo de duende exploradores, los guerreros se subieron en unos árboles cercanos para esconderse de ellos los duendes estuvieron un rato vigilando por toda esa zona del bosque se fueron y los guerreros al fin pudieron bajar de los árboles, pero en guardia por si se acercaban más duendes.

Prosiguieron con su aventura por el bosque, los guerreros creen que han avistado un licántropo:

-Shhhhh hay un licántropo arriba- dijo susurrando el elfo.

Y lograron pasar poco a poco para que el licántropo no les atacara pero más adelante se encontraría con otro grupo de duendes exploradores los guerreros se subieron a los árboles más cercanos otra vez más pero esta vez no esperarían más tiempo porque pasaban de estar esperando más tiempo en conseguir la llave así que les tendieron una emboscada, los guerreros descendieron de los árboles para matar a los cinco duende que habían en camino hacia la llave, pero los vio otro grupo de duende y dieron la voz de alarma, empezaron a luchar durante un buen rato hasta que el gato intervino otra vez sacando una llamarada de la boca:

-Bien hecho chicos- dijo el hombre de hojalata.

-Una buena batalla ¿no? – dijo la hiena.

-Un poco rápida, pero está bien- dijo la princesa guerrera.

Siguieron con su aventura hasta que llegaron a un sitio que parecía ser un castillo que nadie había utilizada nunca, nada más entrar se les cayó el marco de la puerta:

-Genial ahora no podemos salir que bien- dijo el gato mágico

Buscaron por todas las plantas de castillo abandonado, solo les faltaba por buscar en la zona en la que estarían las almenas que ahora ya no estaban, lo más probables es que se las hayan llevado para los otros castillos del reino.

Los guerreros tenían razón ahí estaba la llave, pero estaba custodiada por dos dragones de aspecto intimidante uno era rojo como el magma y otro azul como el cielo, ese dragón voló tan arriba que parecía que había desaparecido.

El dragón de fuego soltó una gran llamarada de fuego que normalmente les derretiría entero pero eran un espejismo mientras el dragón estaba confuso los guerreros lo mataron de una ráfaga de golpes el dragón cayó, los guerreros lo celebraron pero todavía no habían terminado de luchar, faltaba el dragón que voló muy alto, aquel dragón descendió a tal velocidad que las nubes se apartaban a su paso a los guerreros los cogió en medio de la celebración, y tuvieron que empezar a luchar otra vez mas pero gracias al gato otra vez ganaron rápidamente, el gato soltó un tremendo maullido que al dragón le exploto la cabeza de tal sonido se acercaron otra vez más a la llave pero era otro espejismo, contenía una leyenda que decía así:

-Solo es guerrero más hábil con la espada podrá encontrar la llave-

Todo el mundo se quedó mirando a la princesa guerrera, como era la mejor en todo el reino en lucha con espadas supusieron que era ella la elegida para encontrar la llave. Después de un largo rato pensando, llegaron a la conclusión de que deberían abrir los cadáveres de los dragones, para ver si las llaves se encontraban en ellos el primer cadáver fue el del dragón más fácil de vencer el dragón de color cielo, lo abrieron por la mitad y había una pista que decía así:

-Para poder coger la llave debéis trabajar en equipo porque si no pereceréis-

A los guerreros se les puso la piel de gallina al leer esa pista llena de sangre, fueron a abrir el otro cadáver para ver si la llave se encontraba allí, pero había otra pista más que dice:

-Una cosa os voy a contar que por donde habéis entrado cien pasos debéis de contar-

-Vale vayamos a la entrada- dijo la medio demonio

Los guerreros empezaron a contar hasta que llegaron a una pared le piedra enladrillada, empezaron a tocar todos los ladrillos hasta que la hiena se apoyó en un ladrillo y se escuchó un ruido de una puerta abrirse. Y allí estaba la llave iluminada por un haz de luz que salía del techo, pero no iba a ser tan fácil porque la sala estaba llena de trampas, por ejemplo: lanza dardo enloquecedores, hachas que salen del techo y hoyos con serpientes venenosa.

Los guerreros no cayeron en ninguna de estas mortales trampas que se escondían bajo la oscuridad de aquella sala donde se encontraba la llave de la paz, la cogieron y ahora con toda la tranquilidad podían celebrar la victoria.

Se fueron a el castillo del rey para enseñarle la llave y poder declarar la paz en todo el reino y que no hayan más guerras ni saqueos en las aldeas cercanas a los castillos enemigos, el rey hico un llamamiento a todos los clanes para convocar la paz y una vez la paz fue declarada el gato se fue con el rey como si lo conociera y se ve que el gato lo había mandado el rey ya que tampoco le gustaba ver como los diferentes clanes se cargaban su reino poco a poco y el rey iba a homenajear a aquellos héroes y dijo:

-Gracias a estos valientes héroes ahora podemos convivir todos juntos sin guerras ni conflictos entre clanes tres hurras por ellos-

Todos juntos gritaron a la vez:

-hip hurra hip hurra hip hurra.

Y el rey les regaló una recompensa de cinco millones de doblones a cada uno por devolver la paz a todo el reino.

¡No sobrepases la línea!

El 8 de febrero el alumnado de 4º de la ESO A y B de Biología y Geología, 1º de Bachillerato, y dentro de la Red de Salud de nuestro Centro, realizamos una serie de actividades que las llamamos “El IES San Benito apuesta por un carnaval saludable y divertido”, en la que también participó alumnado de PMAR, de Formación Profesional Básica, de 3º de la ESO, de 4º de la ESO, de 1º de Bachillerato y de 2º de Bachillerato de Biología y Biología Humana, realizando “performance”, carteles y vídeos. Con esta actividad pretendíamos concienciar al alumnado  de nuestro Centro, para que tome precauciones y tenga en cuenta  la importancia de “no pasarse de la raya”, en carnavales, divirtiéndose pero sin asumir riesgos.

Hicimos tres “performace”, que representaban tres situaciones que se pueden presentar en carnavales y las consecuencias que éstas conllevan. En la primera, reflejábamos  una situación en donde una  chica bebía más de la cuenta en los carnavales y sufría un coma etílico, por lo que tuvo que ser atendida por una ambulancia y además le habían robado cuando estaba desmayada. En otra representación, se mostraba a una chica que había sido violada durante las fiestas de Carnaval, cuando estaba bajo los efectos del alcohol y de las drogas, y en la tercera representación, se  mostraba a una pareja que mantenía relaciones sexuales, sin el uso del preservativo, bajo los efectos del alcohol y de las drogas, arriesgándose a contraer enfermedades de transmisión sexual y además se mostraba que se había quedado embarazada.

 Cada grupo nos dedicamos durante varios días, a preparar el guión, diálogos, buscar música, elaborar los carteles, maquillaje y vestuario de cada obra.

Estas representaciones las hicimos entrando en las distintas clases a ritmo de música de carnaval. Una vez finalizada la actuación sacábamos carteles en donde pedíamos a los compañeros que “no se pasaran de la raya” y que disfrutaran de los carnavales con seguridad. En la última hora de clase realizamos, en el Salón de actos, una representación conjunta de las tres “performace” y se culminó bailando una conga entre todos los participantes.

Bajo nuestro punto de vista esta actividad ha sido muy productiva e  interesante. Ha significado una experiencia divertida, enriquecedora y didáctica, en la que hemos disfrutado en compañía de nuestros amigos. Consideramos que deberíamos seguir realizando actividades como estas en nuestro Centro,  transmitiendo  y contribuyendo  con  lemas del tipo, “IES San Benito por un carnaval con más purpurina y diversión pero seguro” y el de: ¡No sobrepases la línea!

Alumnado de 4º ESO A y C (Biología y Geología, Comité de Salud)

Visita a la Miniferia de la Ciencia y la Innovación

El alumnado de 4º de la ESOA y C, de la materia de Biología y Geología y Física y Química, y dentro de la Red de Salud de nuestro Centro, fuimos a la Miniferia de la Ciencias y la Innovación. Allí visitamos varias casetas en donde realizamos varios experimentos entre los que se encontraban:

El llamado “Arqueología y ciencia”, en donde nos mostraban el comportamiento de los imanes debido a sus campos magnéticos, o la manera en la que se propaga el sonido a través de las vibraciones y realizamos experimentos relacionados con la arquitectura de edificios que explicaban la manera de hacer una estructura firme sin usar columnas o cómo construir edificios para evitar que se derrumben cuando se produzca un movimiento sísmico.

El taller de “Realidad virtual”, en donde nos dividieron en dos grupos, unos éramos “los turistas” y otros “los viajeros”, a “los turistas” nos taparon los ojos y nos llevaron a dar un paseo por el parque, en donde sólo éramos guiados por el primero de la fila y a los viajeros nos llevaron a un sitio apartado donde nos pusieron una gafas de realidad virtual que nos permitía viajar a distintas zonas del planeta (Polo Norte, a Kenia, etc.) Esta actividad nos mostraba cómo podemos ir por la vida, sin tomar nosotros las riendas de la misma, en donde la deciden otros por nosotros,  o si somos nosotros los que podemos participar y “viajar” hacia donde nosotros decidamos.

En el taller “Más mortal que las balas”, nos intentaron concienciar del peligro del tabaco para nuestra salud, vimos las sustancias nocivas que contiene el tabaco, las consecuencias de su consumo, las campañas publicitarias a lo largo de la historia del tabaco,  lo que se ha hecho para disminuir su consumo, etc.

En el taller “Trae tu proyecto”, los alumnos del IES Santa Ana, nos presentaron su proyecto llamado “El Choco”, que consistía en construir un prototipo de submarino, y nos fueron explicando como desarrollaron su proyecto, los materiales que utilizaron, como medían las presiones a las que estaba sometido el submarino, las dificultades encontradas y cómo las resolvieron.

Esta visita nos ha parecido muy interesante ya que su contenido era educativo y divertido, algunas actividades fueron más entretenidas que otras pero en general estuvo genial, ya que aprendimos haciendo actividades y talleres en grupo de forma práctica.

Alumnado de 4ºESOA y C (Biología y Geología y Física y Química)

Exposición 100 lunas cuadradas

Durante los días  comprendidos entre, el 14 al 18 de mayo, la Comunidad Educativa  de nuestro Centro pudo visitar la exposición  “100 Lunas cuadradas”, que se ubicó en el Salón de actos del IES San Benito.  Esta exposición está realizada por el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), en el marco del proyecto “NIÉPCE: del negativo al positivo”. La colección de la muestra está compuesta de nueve paneles, con  diversas imágenes del Universo obtenidas mediante el  Astrógrafo “Sky Treasure Chest” (STC) y difundidas a través de su Unidad de Comunicación y Cultura Científica (UC3). Dicha exposición cuenta con  nueve fotografías, de un metro cuadrado de dimensión,  son diez veces por cada lado el tamaño aparente del satélite terrestre, utilizándolo como unidad de medida. Esto supone un área de 100 lunas cuadradas, de ahí el nombre del proyecto. Con esta exposición se pretende divulgar la calidad y posibilidades astronómicas del cielo de Canarias para el estudio del universo, al tiempo que pretende fomentar las vocaciones científico-tecnológicas en este campo. Previa a la visita, el profesorado  trabajó en el aula distintos aspectos relacionados con la exposición, como informar sobre las características del telescopio y las cámaras especiales que  captaron estas imágenes, una explicación del sistema utilizado para realizar las mismas, distintos aspectos sobre el universo, etc. El alumnado pudo utilizar la aplicación de realidad aumentada que le proporcionaba información de cada una de las fotografías de la exposición. Agradecemos al IAC la elaboración de este interesante proyecto educativo del que ha podido disfrutar nuestro Centro.

Food pyramids

Food pyramids

El alumnado de 1º de la ESO, junto a su profesora de Inglés Nieves, ha trabajado la alimentación y las pirámides de alimentación en inglés, y como resultado del mismo, ha realizado estos espectaculares carteles que han sido un  excelente complemento al Desayuno saludable que disfrutaron en la Semana Cultural, (llevado a cabo dentro de la  Red de Salud de nuestro Centro). Felicidades por  tan interesante y elaborado trabajo.

Premios Concurso literario "San Benito 2018"

El pasado lunes, 23 de abril se realizó en el centro la entrega de premio del concurso literario "San Benito 2018".  Los textos ganadores se publicarán en el formato papel del periódico, pero sí adelantamos los nombres de los alumnos que recibieron premio en las diferentes categorías.

¡Felicidades!

Reunidos los profesores miembros del Departamento de Lengua Castellana y Literatura acuerdan otorgar los siguientes premios:

Categoría  1º y 2º ESO:  Poema “Caprichos” de la alumna de 2º ESO A, Haridian López Cabrera.

Categoría 3º, 4º ESO y FPB: Cuento “Un momento de felicidad” de la alumna  de 4º ESO B,  Rocío Melián Romeo

Categoría Bachillerato: Poesía “Otra nova más” de la alumna de 1º Bachillerato D,  María Jesús González Javier

Hay que hacer una mención especial por su calidad literaria el cuento presentado con el seudónimo “Dánae” de la alumna de 2º Bachillerato B,  Adriana Lugo Hernández

En La Laguna, a 23 de abril de 2018

Entrevista a Guillermo II

Por María José Áspera Vásquez y Noelia Cabrera Rodríguez (4º ESO C)

"Alemania es un joven imperio en crecimiento
al que la legítima ambición de los patriotas
alemanes se niega a asignar límite alguno"
Guillermo II

¿Por qué decidió usted sustituir el sistema de alianzas?  
  Decidí sustituirlo por una política de expansión que se centraba en que Alemania tuviera un imperio colonial acorde con el poder económico que estaba desarrollando en ese momento.

¿Qué ocurrió con Bismarck?                                                                                               
 Lo cierto es que nuestras diferencias sobre la política exterior hicieron que Bismarck me presentara su dimisión y como uno de mis deseos era gobernar yo personalmente, la cancillería fue un instrumento dócil de mis deseos.

¿Por qué no renovó el tratado de Reaseguro?
Porque pensé que no iba a haber un acercamiento entre el Imperio Ruso y Francia, aunque al final sí que hubo este acercamiento por la ayuda francesa que recibió Rusia, sobre todo en lo relacionado con su industrialización.

¿Cuál era su plan en cuanto a la industrialización Alemana?
Quería realizar unas reformas internas que lanzaron a Alemania a su industrialización ya que teníamos que convertirnos en la primera potencia por encima de Reino Unido.

¿Para que impuso la Triple Alianza creada por Bismarck cuando se produjo el asesinato en Sarajevo?
Era un signo de debilidad permitir un abuso de ese tipo que además contaba con el apoyo de Rusia.

¿A quién cedió sus poderes militares durante la guerra?
Durante el conflicto le cedí poder militar a Hindenburg y Ludendorff para intentar mantener el poder político unido.

¿Cómo se valora como gobernante?
Soy un ardiente defensor de la teoría del derecho divino de los reyes y un autócrata por la tradición y el temperamento.

¿Es cierto que ha conseguido estremecer a Europa?
Sí, tengo fama por mis discursos que suelen revelar una exaltada noción de la superioridad imperial y manifiestan mi decisión de mantener las tradiciones monárquicas.

¿Cuál era el objetivo de la Weltpolitik?
Era un estilo político con el que pretendíamos encontrar un espacio en Europa para Alemania y que fuera proporcional a su creciente poder industrial.

¿Cómo fue la política de expansión colonial?
Creamos un imperio colonial que pudiera rivalizar con el de otras potencias, en África llegamos a conseguir colonias en la parte Este y Oeste del continente.

¿Por qué en ocasiones tuvo que tolerar el abandono de diversos proyectos?
Por el auge de la socialdemocracia que aunque estaba impuesta la autocracia imperial, en muchas ocasiones me hizo parar proyectos.

¿Qué fue lo que destacaría de usted en la Primera Guerra Mundial?
Mis relaciones, durante la guerra con el Partido Radical Socialista y con EEUU en relación al al hundimiento de algunos barcos de su marina mercante armada que tuvo la consecuencia de que este país entrara en guerra.

¿Cuál fue el motivo de su abdicación?
Abdiqué porque mi situación ya era insostenible por culpa de la derrota de nuestros ejércitos en 1918 y la expansión de la propaganda revolucionaria por lo que decidí abdicar y refugiarme aquí, en Holanda.


¡Muchas gracias Guillermo! Sabemos que ha comprado una finca en Doorn (Holanda), deseamos que tengas una feliz estancia.

Día del libro

En el mes de abril, hemos realizado una serie de actividades vinculadas con el Día del Libro.

Los alumnos de 3º ESO PMAR B realizaron un emoticómic del Quijote.

Los alumnos de 2º Bachillerato realizaron el lunes 23 de abril un flashmob por los pasillos y escaleras en el recreo. Todos los demás alumnos se quedaron sorprendidos ante esta "multitud relámpago" que leía un libro y luego, se dispersó.

Algunos alumnos de 1º Bachillerato realizaron un recital de poemas o hicieron de cuentacuentos durante la última hora, interrumpiendo las clases de 1º, 2º, 3º y 4º ESO.

Alumnos de 1º ESO B hicieron una dramatización del Quijote en las clases de 1º Bachillerato.

Todos los grupos de la ESO realizaron trabajos sobre lecturas, en las que hubo una exposición oral y luego la exposición mural en paneles, pasillos y Biblioteca. Las actividades tuvieron distintos eslóganes. "Háblame de tu libro", "Abre un libro y lee "Selecciona e ilustra un poema".

Los alumnos de 1º Bachillerato y 3º ESO de Pmar  realizaron una visita al Museo de El Quijote del IES Mencey Acaymo de Güímar, donde pudieron ver una exposición de arte con motivos de la obra y una exposición de libros de diferentes épocas y traducidos a diferentes lenguas.

Todo el alumnado del  centro se ha implicado con las distintas actividades del Día del Libro  incluidas dentro de la semana cultural.

Semana cultural 2018

El IES San Benito programa más de una veintena de actividades para su alumnado con motivo de la Semana Cultural 2018

Durante la semana del 23 al 27 de abril, los departamentos didácticos del Centro han programado multitud de acciones que van desde talleres sobre Consumo o Derechos Humanos hasta la entrega de premios de nuestro tradicional Certamen Literario

La Semana Cultural 2018, que organiza un año más el IES San Benito en las fechas cercanas al Día Internacional del Libro, acoge en esta ocasión más de veinte actividades de diversa índole, organizadas por los distintos departamentos didácticos del Centro.

Así, entre las acciones programadas, destaca la celebración de visitas guiadas a distintos proyectos del centro, conciertos, torneos de ajedrez y tenis de mesa, talleres sobre consumo y Derechos Humanos, charlas sobre salud y enfermedades, o la organización de un desayuno saludable, entre otras.

La Semana Cultural arranca el lunes 23 de abril, Día del Libro, que acogerá la entrega de premios del Certamen Literario 2018, en el que se han establecido diversas categorías en cuento y poesía, para la ESO, Bachillerato y FPB. Cerrará la semana la tradicional Marcha Ciclista Intercentros, organizada por el Departamento de Educación Física.

Teatro en la biblioteca

                                                                           

El pasado 11 de abril la Biblioteca vibró a través de unos personajes que salieron  del libro cervantino de El Quijote y tomaron vida propia. 

Los responsables son un grupo de alumnos de 1º ESO B que se atrevieron a realizar una pequeña representación teatral ante los alumnos de 6º de Primaria que visitaban nuestro Instituto.

Los alumnos y profesores del CEIP San Benito, Camino La Villa y Guamasa se quedaron encantados con la sorpresa. 

La Biblioteca de nuestro centro está cobrando mucha vida en este trimestre. Las novedades de libros que hemos adquirido ha hecho que se dispare el préstamo. Títulos de manga o de sagas y lecturas juveniles:

Nubes de ketchup

La chica del tren

Mi hermana vive en la repisa de la ventana

Oscuros

Sinsajo

Dragonball

El corredor del laberinto.La cura mortal 

En los zapatos de

Nubes de ketchup

El diario de Anne Frank (Novela gráfica)

Yo, Robinson Sánchez, habiendo naufragado

El mando megacontrolador

La isla de fénix 
  La última misión. La segunda profecía.

                                                 Misterio en el castillo del terror. 

                                                 Misterio del tesoro desaparecido

Todavía puedes realizar un préstamo de  algún ejemplar. 

¡Pásate por tu Biblioteca!

Robótica lego

 Rubén Gómez Valido (2º ESO A)

La robótica Lego consiste en unos robots hechos de piezas de lego. Estos robots funcionan gracias a una aplicación del ordenador portátil Lego Mindstorms. Ahora hay un programa llamado Lego Boost. 

 El profesor de rebotica en este centro es Jesús, que también es el profesor de tecnología en el centro. El aula de rebotica de nuestro instituto esta situada en la planta baja, junto a la biblioteca, dentro del salón de actos. Esta clase fue anteriormente la clase de fotografía aunque ahora se da rebotica los recreos de los martes y los jueves. En esta clase hay situados manuales de lego y portátiles donde esta el programa para ayudar a la fabricación de los robots, a parte de las piezas de legos también hay situados motores, botones y cables. A parte de varias cajas de legos también hay sensores situados a lo largo de todos los robots para poder ser controladas a distancia.

También hay una zona donde se guardan piezas de robots desmontados para reprogramarlos o mejorarlos. De las 6 personas que asisten al taller cuatro se encargan de desmontar robots y preparar los cables para que la electricidad pueda fluir con normalidad las otras dos se encargan de programar a los robots luego de construirlos.

        

El ultimo trabajo, realizado el día 6 de abril se ha creado una cinta transportada para poder mover piezas de lego.

                

La ciudad de las bestias

Título: La Ciudad de las Bestias

Título original:La Ciudad de las Bestias

Autor: Isabel Allende

Fecha de publicación: 1 de noviembre de 2002

Editorial: Areté

Este libro pertenece a la trilogía conocida como Las memorias de Jaguar y Águila de los que forman parte, además de este libro, La Tierra del Dragón de Oro y El Bosque de los Pigmeos. En este primer libro se nos narra la historia de Alexander Cold un joven californiano de 15 años con dos hermanas, cuya madre sufre de cáncer y que es enviado por su padre, John Cold,  a visitar a su excéntrica abuela paterna, Kate Cold a Nueva York. Kate es escritora de la famosa revista International Geographic, sin darle mucha opción, lleva a Alexander con ella al Amazonas, en una excursión por parte del International Geographic para descubrir una ciudad mítica en la que habitan las “Bestias Legendarias”. Alexander acepta a regañadientes, ya que es un joven bastante escéptico y no cree en nada sobre bestias legendarias, magia negra o adivinación y lo único que desea encontrar con todo su corazón en ese viaje es una cura para el cáncer de su madre. A lo largo de la historia se puede ver como el personaje de Alexander madura, va perdiendo cada vez más su escepticismo y creyéndose más historias mágicas debido a ciertos eventos en la trama.

Recomiendo en gran medida este libro así como el resto de la trilogía, es una historia bastante realista aunque también tiene algunos detalles sobrenaturales que se podrían clasificar como magia, aunque en realidad no se dice abiertamente que sea magia o no. 

 

Lucha libro para 1º de Bachillerato

El pasado jueves 5 de abril los alumnos de 1º de bachillerato fueron invitados a una actividad realizada en el Teatro Leal organizada por la Biblioteca Municipal de La Laguna. 

Con el título de Lucha libro se acercó al alumnado a un nuevo formato de espectáculo en el que la creativad y el proceso de escritura comparten espacio.

Tras una primera demostración, en la que participaron finalistas de ediciones anteriores, se pidió a los alumnos y alumnas presentes en el público que se animaran a subir al escenario y mostraran sus cualidades. 

Desde el Periódico Pasillos queremos felicitar a Daniel y Adriana por su demostración de valentía participando en la actividad.

Cambiar, la solución

Elías Falcón Báez 2º Bachillerato C

Mal, se ha hecho mal, se está haciendo y por lo visto se hará mal. Este instituto sigue siendo una fuente de conceptos innovadores en cuanto a institutos públicos se refiere, la mala suerte es que casi todos son en negativo. 

¿Qué pasa ahora? Pues otro problema que se suma a la lista de los que yo he denunciado y más que no he podido criticar por cierto miedo a herir sensibilidades. Un problema al que no se atiende a soluciones aparentes desde la dirección del centro, ya que tanto profesores como alumnos han propuesto alternativas para terminar con esta traba que nos rodea y nos entorpece a todos, bueno, a unos más que a otros, ya que a los que están en la planta principal trabajando no les afecta porque si no ya lo hubiesen arreglado. De lo que estoy hablando ahora es de los movimientos que se hacen en los cambios de hora, porque hay institutos en los que se mueven solo los profesores, otros en los que solo se mueven los alumnos, pero el IES San Benito es, otra vez como no podía ser de otra manera, especial, aquí se mueven profesores y alumnos creando un caos impresionante que entorpece a todos y que crea atascos en muchas zonas de los pasillos y no se hace nada para solucionarlo, bueno si, se tomó una medida, para mí enclenque, que es tratarnos como coches y decirnos que caminemos por el lado derecho para así hacer mas fluido el "tráfico". ¿Qué se consiguió? Nada ¿Por qué? Porque era una tontería de "solución" si es que a eso se le puede llamar solución. 

Hay una manera para terminar con este problema la cual ya ha sido propuesta tanto por mi, como por otros alumnos y por profesores pero que acaba en la libreta de asuntos pendientes de la directiva y ya está, ahí queda ni se intenta llevar a cabo ni se presenta a los profesores, ni se debate, pero sí, la directiva escucha, de eso no hay duda, pero la pregunta es ¿actúa? Mi respuesta: No. Eso sí, tengo muchísimas ganas de tener que cambiar mi tesis y decir que la directiva actúa, pero en el año y medio que llevo aquí, sólo me han hecho reafirmarme en mi opinión. Gran conformismo y pasotismo inapropiado en un instituto como el nuestro.

El Alquimista, Los Secretos del Inmortal Nicolas Flamel

Título:El Alquimista, los secretos del inmortal Nicolas Flamel

Título original: The Alchemyst:,The Secrets of the Immortal Nicholas Flamel

Autor: Michael Scott

Fecha de publicación: 22 de mayo de 2007

Editorial: Random House

El Alquimista es el primer libro de una saga consistente de 6 títulos: El Alquimista, El Mago, La Hechicera,  El Nigromante, El Brujo y La Encantadora. Cada uno de los títulos hace referencia a un personaje dentro de la historia, siendo el caso más evidente el primero que hace se refiere al propio Flamel

La historia de este primer libro comienza cuando dos gemelos de San Francisco de nombres Sophie y Josh Newman empiezan un trabajo de verano. Shopie trabaja en la cafetería de Perry Flamel mientras que Josh trabaja en la librería de la calle de enfrente cuyo dueño es el esposo de Perenelle, Nick Fleming. Tras la entrada de un pequeño hombre y un séquito de guardaespaldas todos portando abrigos negros, guantes de cuero, sombreros oscuros y gafas de sol en la librería de Nick, esta acaba destruida debido a una fuerte lucha mágica entre Nick y el pequeño hombre saliendo este último a toda prisa del lugar. Este nsuceso fue comunicado por las autoridades como una explosión de gas.  Tras eso, Perry y Sophie van a la librería y se reúne con Nick y Josh, Nick entonces le cuenta la verdad a los gemelos, el es el legendario Nicolas Flamel, el alquimista inmortal y Perry su mujer, es Perenelle Flamel, una de las mayores hechiceras del mundo. Tanto Nicolás como Perenelle tenían en su custodia un libro de nombre el Codex en el que se encuentran múltiples hechizos, encantamientos y maldiciones , entre ellos la fórmula de la poción de la eterna juventud y la piedra filosofal. Cuando Sophie le pregunta a Flamel por el libro le cuenta que el hombrecillo que había salido de la tienda con tanta prisa era su mayor rival, el doctor John Dee y que había robado el Codex, en este momento Josh revela que en un forcejeo con Dee le había conseguido arrancar 3 páginas fundamentales para un ritual que quería ejecutar el doctor. Así pues, la historia gira en torno a Nicolas y Perenelle intentando proteger a Sophie y Josh mientras que Dee los persigue para conseguir las páginas del libro.

Uno de los mejores detalles del libro es que a excepción de los gemelos Newman, todos los personajes forman parte de la historia o de las leyendas y mitos de distintas culturas, todos interconectados  e incluso algunos revelándose como en distintos dioses de diferentes culturas.

Recomiendo en gran medida este primer libro de la saga no puedo comentar respecto a los otros 5 debido a que no los he podido leer aún