viernes, 24 de noviembre de 2017

La violencia de género, ¿postureo o realidad?



Elías Falcón Báez 2º Bachillerato C

Otra vez 25 de noviembre, otra vez Día Internacional contra la Violencia de Género, otra vez lo mismo de siempre: tantas mujeres asesinadas a manos de sus parejas, campaña contra eso, campaña contra lo otro... y así año tras año. Pero, realmente ¿de que sirve? ¿Para informar? ¿El que? ¿De lo mismo que nos repiten en las noticias que ya estamos cansados de oír? La respuesta de muchos y muchas será que si bajase o desapareciese la violencia de género no se tendría que hacer esto ni escucharlo en televisión. Pues afortunadamente hay una manera de no tener que hacerlo y es simple, se llama educar en valores, en autoestima y en igualdad. 
La gran causa de la violencia de género en una pareja es la falta de autoestima en una de las partes. Esa autoestima y esos valores son los que hacen falta que se eduquen y se enseñen muchísimo mas, especialmente porque es uno de los motivos por los que en los jóvenes españoles ha crecido y mucho el sentimiento supremacista del hombre sobre la mujer, que piensan que hay que tener celos para querer, que tiene que haber control para que haya amor, que no se debe ir vestida provocando a los demás... 
Por otro lado, en días como este vemos las redes sociales llenas de mensajes como: "contra la violencia de género", "tolerancia cero", "no es no" y muchas cosas así, eso, en muchos casos, es postureo o tontería, por una simple razón; en las redes publican eso y,cuando las tratas con ellas personalmente tienen conductas plagadas de micro-machismos de las cuales no se dan cuenta pero están ahí y las repiten día tras día asimilándolas como normales y es más, las enseñan a los demás. Esa es una de las cosas mas insoportables que hay en este mundo, por lo menos en mi opinión, la hipocresía ante temas tan sensibles y tan actuales.
Cabe destacar también, una apreciación personal, los hombres asesinados a manos de sus parejas. Que no se les da importancia porque son "casos aislados" o porque no tienen mucha relevancia. NO, señoras y señores, si queremos verdadera igualdad tiene que ser en TODO, en lo bueno y en lo malo, nos guste o no, porque la igualdad veraz no solo se consigue arreglando algunas cosas aisladas como que las mujeres cobren lo mismo que los hombres o que opten a los mismos trabajos, que también, sino que la igualdad auténtica, real, esperada y ansiada por todos se crea y consigue cambiando todas las conductas, desde los más pequeños hasta los mayores.

Historias del aula


jueves, 23 de noviembre de 2017

Plan de lectura (25 de noviembre)

A propósito del día 25 de noviembre (Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer) los alumnos de 1º y 2º ESO han realizado la lectura  de Martina vuelve a brillar en la hora del Plan de Lectura del centro. Después, han hecho una reflexión final sobre esta pequeña historia

 Esta lectura está vinculada a la RED DE IGUALDAD del centro.



Martina es una adolescente normal que sufrió un duro traspiés al conocer a un ser oscuro que convirtió su vida durante muchos años en un infierno. Martina se mueve en un mundo de culpas y sombras, para descubrir que siempre hay una luz que puede alumbrar nuestro camino y personas que te quieren de verdad, dispuestas a ayudarte a superar las dificultades con todo su amor.

miércoles, 22 de noviembre de 2017

El club de baile va creciendo

¡El Club de Baile va creciendo!

El grupo está preparando varias coreografías de Bachata y Funky para Navidad.

¡Anímate! Estamos los martes y los jueves en el Gimnasio




martes, 21 de noviembre de 2017

Preparando el huerto

Durante los últimos días un grupo de alumnos estuvo trabajando en el huerto escolar junto con las profesoras Ángeles y Consuelo. Hasta ahora se han realizado tareas de limpieza y acondicionamiento para comenzar a plantar. 
A lo largo del curso estaremos pendientes de los progresos de este fantástico proyecto e iremos publicando fotografías para que todos podamos disfrutar de él.

¡Buen trabajo, chicos!


lunes, 20 de noviembre de 2017

Calentando Motores


Desde hace dos semanas, los alumnos de 2º de Bachillerato han comenzado a dinamizar actividades deportivas y recreativas. Por ahora está resultando un éxito.
Si te apetece y te animas a participar , aquí te enviamos el planning de las actividades.



Buscamos recreos diferentes, ¡Anímate y participa!

sábado, 18 de noviembre de 2017

La muñeca de mamá



—Mira, Luis, todas las muñecas y muñecos que tenía mamá. Recuerdo que se pasaba horas y horas en este cuarto, sola, con la puerta cerrada, jugando como una chica pequeña con todos ellos. Recuerdo que, si yo quería entrar, tenía que tocarle a la puerta, pues la tenía bien cerrada, para que me dejara entrar con ella a jugar. Y así nos podíamos pasar horas y horas juntas jugando.
—Sí, realmente es espectacular la colección de muñecas, trajecitos, casas de muñecas… Es una colección enorme, una habitación completa absolutamente repleta de juguetes más propios de una niña o una adolescente que de una persona adulta. ¿Y qué piensas hacer con todos ellos? ¿Y con la casa? ¿Vas a venderla ahora que tu madre ha fallecido?
—No, en absoluto. La casa no la venderé, quiero conservarla tal y como está. Mira, no está tan lejos de donde nosotros vivimos, así que vendré con cierta frecuencia a limpiar el polvo y a ventilarla; quiero conservar su recuerdo a través del sitio donde siempre habitó y donde yo crecí, a su lado. Lo único que quiero es llevarme esta muñeca de trapo, que sé que era su preferida. Tiene muñecas más espectaculares que esta, pero siempre me di cuenta de que por esta muñeca mostraba especial apego. Le hablaba casi como si fuera una persona, a veces me sentía yo misma un poco celosa de cómo la trataba.
—Sí, en muchas ocasiones recuerdo que me lo decías, que me hablabas de esta muñeca. La verdad es que es un poco fea, con ese traje largo que le cae por debajo de sus rodillas de trapo y esos zapatitos negros de madera que parecen de monja y esas coletas a cada lado de la cara. Es una muñeca casi casi te diría que vulgar, pero no sé, tiene algo en su rostro que la hace única.
—Pues decidido, nos la llevamos para casa. Ya sé incluso dónde la pondré: encima de la cómoda de nuestro dormitorio, al lado de mi cama. Así cada vez que me levante ella será lo primero que vea y me recordará a mamá.
*             *             *
—Luis, ¿por qué has movido a la muñeca de sitio? Esta mañana, cuando te levantaste a trabajar me quedé remoloneando en la cama, y cuando fui a la cocina me encontré a la muñeca sentada en la mesa de la cocina como esperando a que le pusiera el desayuno.
—Te aseguro que yo no he sido. Me levanté, me duché y desayuné como todos los días. Y me fui para la oficina. No me dedico a hacerte esas bromas. Cuando salí de casa no estaba donde tú dices. Sé que tienes un especial aprecio por ese recuerdo de tu madre y no se me ocurriría jugar con él por nada del mundo.
—Luis, por favor, sabes que no te puedo creer. ¿Quién, si no, la colocó allí?
*             *             *
—¿Qué te ocurre? Estoy llegando a casa y te encuentro acostada en el sofá tiritando y con los ojos abiertos como si hubieras visto un fantasma. ¿Qué ha pasado?
—Luis, estoy angustiada, algo extraño está ocurriendo. Estaba en el cuarto de la plancha arreglándote unas camisas y de repente oigo un ruido como de que algo se ha caído al suelo, algo de madera, y acto seguido oigo unos pasos. Cuando me asomo al pasillo no veo a nadie ni oigo nada, pero cuando miro hacia la puerta de la cocina, veo de nuevo a la muñeca, sentada como la semana pasada, esperando a que se le sirva algo de comida. Luis, por favor, ¿qué está ocurriendo? Esta vez no has podido ser tú.
—Venga, amor, seguro que son imaginaciones tuyas; a lo mejor la colocaste allí y después se te olvidó.
—Luis, le estoy empezando a coger manía a esa muñeca.
*             *             *
—María, he contactado con un psiquiatra. Me han dicho que es muy bueno. He concertado con él una visita. Me ha dicho que debes ir tú sola. Yo no te puedo acompañar. Llevas días muy nerviosa y tensa, acobardada, no eres tú. Te veo todos los días, cuando llego de la oficina, acostada en el sofá, tapada con una manta, tiritando, con los ojos desencajados. Me tienes muy preocupado. Debes ir mañana por la tarde. Te dejaré en su consulta y me volveré para casa. Debes comentarle al médico lo que piensas que hace la muñeca, no es normal. Yo te esperaré aquí y así aprovecho y me pongo a pintar las paredes del cuarto del bebé. Si vamos a seguir intentando que te quedes embarazada, debemos ir preparando el cuarto. Sabes que me hace mucha ilusión tener un hijo.
*             *             *
—Luis, ¿qué ocurre? Acabo de llegar de la consulta y te veo en la puerta de la casa esperándome. ¿Por qué no me has esperado dentro? ¿Qué haces aquí fuera sentado en el escalón que da a la puerta de la casa?
—María, algo pasa con esa muñeca. Estaba subido a la escalera pintando cuando de repente oigo un ruido de zapatos de tacón corriendo por el pasillo y cuando bajo y miro, veo a tu muñeca sentada en el suelo al lado de la puerta de la casa. No puede ser. Estoy seguro de que no había nadie más en la casa. He mirado por todos lados. No me he atrevido ni a tocarla. Está ahí dentro, sentada, tal y como la encontré.
—Luis, la muñeca no está donde tú dices. ¿Dónde puede estar?
—¿No oyes un taconeo? Oigo el ruido dirigiéndose hacia la puerta que da al garaje.
—Sí. Mírala. Ahí está sentada. Al lado de la puerta del garaje.
—María, es como si la muñeca quisiera irse de la casa. Como si no estuviera a gusto aquí.
*             *             *
—Mira, creo que es lo mejor que hemos hecho: traerla de nuevo a casa de mamá, donde siempre debió estar, al lado de las otras muñecas, en el cuarto donde mamá siempre jugaba con ella.

viernes, 17 de noviembre de 2017

Palmeras ilustradas

Por Elías Falcón Báez (2º Bachillerato C)

Este instituto tiene muchas particularidades que en esta isla y que seguramente en este país no se repiten y que desgraciadamente lo hacen único. En este caso, es una peculiaridad que no es para presumir. Se trata de tener un pequeño bosque particular con: palmeras sin cuidado, árboles que no ven una tijera de podar desde hace años, césped sin cuidado, pinocha sin recoger y por último, la cúspide del abandono de este entorno, la charca, con agua empozada llena de basura. Y ¿que solución toma el centro ante esto? Cerrar ese espacio, para que nadie entre por si acaso. También hay que nombrar que gracias a que en el IES San Benito no se cuida el entorno, tenemos una especie endémica, que es la "palmera ilustrada". Una especie cuya mayor característica es que sus hojas parecen querer entrar por las ventanas, no se si para aprender o para ver lo que se hace, aunque más bien será por falta de podar.

Al ser un centro público es la administración la encargada de estas cosas, lo que no entiendo es, ¿por qué razón utilizan alumnos del instituto para "intentar" mejorar esa zona? ¿por qué razón no vienen empleados del ayuntamiento a arreglar esto?, ¿porque no pueden o porque no lo saben?, seguramente cuando viene algún personaje importante o sin ser importante, le llevan a las clases mejor dotadas y le enseñan lo bueno y bien que está el centro, pero estoy seguro que a este bosque particular que tenemos no lo llevan

La verdad es que en este instituto no importa nada el entorno en el que se educa, solo preocupa que los alumnos no usen el móvil en todo el centro y que los profesores cumplan con lo que la consejería, el gobierno y el inspector o la inspectora diga, sin fijarse en el gran deterioro del entorno en el que estamos. Sinceramente, cada vez más decepcionado con la dirección de este centro.

El pequeño James

El invierno tímido pero intenso, bañaba las calles de la ciudad; la mañana se cernía sobre los edificios antiguos y sobre la gente que pronto se despertaba. El silencio era escaso; el sonido de los coches retumba en las calles, en busca de aparcamiento para dejar a sus hijos en la escuela o simplemente marchaban hacia el trabajo.

La ciudad rebosa de normalidad, para mi desgracia mi mañana no fue tan corriente como la de otros...

La mañana del 13 de noviembre tuve el placer de conocer a uno de los niños más fuertes del planeta, su nombre era James. Era un niño de 5 años un tanto introvertido, pero intenso a la hora de hablar. Sus ojos grises son los más hermosos que pueda haber visto, reflejaban a la perfección la inocencia del pequeño. Un rizo adornaba su frente pálida aportándole un toque rojizo a su rostro redondeado, rozando su nariz pequeña llena de pecas. Pena me dio a mi ver; que su piel, blanca como un lienzo, estaba adornada con tonos morados y azules otorgados por su flamante padre.

Él me contaba con ilusión sus gustos cinematográficos y sus cuentos favoritos, su rostro brillaba al explicarme por que le gustaba más una historia que otra; y mientras hablábamos; podía apreciar, en el rostro cansado y entristecido, el dolor latente de su abuela, al sentirse impotente ante la situación que había acontecido en casa del pequeño James. Cuando el pequeño fue un momento al baño, aproveché y me arme de valor para preguntarle a su abuela lo sucedido, la mujer con los ojos vidriosos comenzó a contarme la historia del pequeño.

Los padres de James se habían separado pues el hombre tenía la afición de destrozar la vida de su esposa; tras el trámite de divorcio; se celebró un juicio en el se dictaminaba el régimen de visitas del niño. Tras las dos primeras visitas, el padre comenzó a comportarse de manera agresiva con el pequeño; ya fueran gritos o golpes, el niño llegaba llorando a su casa en busca de auxilio. Su madre atemorizada y dolida vino a denunciar el maltrato por parte del padre hacia su niño, pero su acto, por desgracia, no caló en la mente de nuestro amado sistema judicial. Al mes se celebró un juicio en el que el exuberante juez, dictaminó que el pequeño se autolesionaba para llamar la atención de sus progenitores, así que no suspendió el régimen de visitas. El abogado desconcertado le recomendó a la familia que cada vez que se repitiera los ataques, que denunciarán...

La abuela de James; con un nudo en la garganta se atrevió añadir mirándome a los ojos: _Esta es la quinta vez que mi pequeño viene a este lugar por culpa de mi ex-yerno_.

Yo me quede perpleja ante toda esta situación, ¿Cómo puede permitir el sistema que un niños de 5 años sufra constantemente?¿Alguien me lo puede explicar?

No he vuelto a ver a ese pequeño, pero su imagen quedó grabada en mi mente. Ojalá y algún día paguen por el dolor y sufrimiento que le han causado a este pequeño; y a parte de su familia. Recuerda, querido tribunal, tu incompetencia es la tortura de otros.


martes, 14 de noviembre de 2017

Un día en San Diego

Por Luis Manuel Pérez Loggiodice (1º ESO C)

En el día de ayer hemos hecho una visita a la ermita de San Diego para entender por qué  el 13 de noviembre los estudiantes no van a clase, se fugan. Por la mañana todo fue normal, tuvimos geografía a primera hora y, a segunda, salimos y fuimos hasta el instituto Cabrera Pinto, para ser recibidos por el profesorado y los alumnos. Allí nos explicaron qué íbamos a hacer y dónde se encontraba la ermita. Salimos y, después de haber caminado unos 10 minutos, llegamos a un gran terreno donde estuvimos jugando y hablando con los del otro instituto. Desayunamos, y seguidamente, caminamos hasta la ermita, donde un antiguo profesor del Cabrera Pinto nos contó por qué se celebraba y quién fue San Diego.
Le contamos los botones a una estatua y muchos contaron distintas cantidades, yo conté 26: 8 en ambos brazos, 2 en las piernas y 16 en el pecho. Por último los grupos se separaron y cada uno fue a su centro.
Me ha parecido una visita muy interesante y divertida, además ya sabemos por qué nos fugamos y qué celebramos.




Creación literaria

Comenzamos una nueva sección en nuestro periódico Pasillos :


Creación literaria

lunes, 13 de noviembre de 2017

El jardín botánico del San Benito

Proyecto: "El jardín botánico del IES San Benito: un recurso didáctico y lúdico."


En los jardines del IES San Benito se está desarrollando un nuevo proyecto en la zona conocida como "La Charca". Esta zona fue creada en 1985 a través del proyecto "Jardines del centro" dirigido por María Teresa Cedrés Díaz, catedrática de Ciencias Naturales. Uno de los objetivos alcanzados en ese momento fue la transformación de una superficie baldía en un jardín botánico canario. En este jardín están representados algunos de los pisos de vegetación característicos del archipiélago canario como son: el cardonal-tabaibal, el palmeral-sabinar, monteverde y el pinar. En la actualidad este jardín está deteriorado e infrautilizado, de ahí la necesidad de rehabilitarlo.

La nueva propuesta que ponemos en marcha este curso es recuperar el jardín, que contiene numerosas especies vegetales canarias, completando la réplica de los diferentes pisos de vegetación y adecuar el espacio para que el alumnado y otros miembros de la comunidad educativa puedan disfrutar del mismo. A través de una secuencia de actividades se pretende, además de embellecer y mejorar el exterior del centro, generar un material multimedia, accesible desde internet, que permita a la comunidad profundizar en el conocimiento de la vegetación del entorno, ofrecer visitas para el estudio de esta vegetación y un espacio para actividades didácticas y lúdicas al aire libre. 

El alumnado de 2º Bachillerato de Ciencias de la Tierra y Medioambientales será el encargado de poner el marcha este nuevo proyecto de rehabilitación y mejora de la zona y, como podemos comprobar en las fotos, ya se han puesto manos a la obra.










viernes, 10 de noviembre de 2017

Recreos divertidos

En el IES San Benito hay muchísimas posibilidades para que tengas un recreo divertido. En esta nueva sección del periódico iremos presentando todas las actividades que se organizan para que puedas pasar un buen rato entre las 11 y las 11 y media.

¡Atrévete a pasar con nosotros un RECREO DIVERTIDO!

jueves, 9 de noviembre de 2017

Noviembre poesía



Los alumnos de 1º Bachillerato A han realizado una actividad de creación literaria en el marco del día de los difuntos de este mes de noviembre. Se atrevieron a crear sus propias poesías imitando estrofas clásicas. 

La exposición de su creatividad se puede visitar en la Biblioteca.

miércoles, 8 de noviembre de 2017

¡Gracias, Iraides!

El pasado Viernes 3 de noviembre se reunieron en el salón de Actos los alumnos de 2º Bachillerato y FPB para homenajear a la profesora de inglés Iraides Fajardo Rodríguez con motivo de su jubilación.
Los alumnos recibieron con un cálido aplauso a la profesora que no pudo evitar emocionarse ante la sorpresa que le habían preparado con tanto cariño.


Durante el acto se le hizo entrega de un ramo de flores y se leyeron las cartas de dos alumnos: Pilar Gimeno, de 2º Bachillerato A y Sergio Sandoval de 2º Bachillerato C.

Estoy aquí para hablarles de una mujer que hoy nos deja (se jubila, no se asusten): doña Iraides. No puedo hablarles de experiencias anteriores a la mía, así que me remontaré a un pasado cercano, aunque estoy segura que ella lleva viendo caras de todo tipo más de seis años.
Antes de que se vaya, quiero que recuerde aquellos “listening” que nos hacía allá en el desdoble de la ESO, cuando todavía decíamos cosas como “desembarco” o no distinguíamos entre “hundred” y “thousand”. En Bachillerato no cambió mucho la cosa: más móviles a la cesta, más trabajo y, sobre todo, más recuerdos. Era increíble la perfecta cara de póker que ponía cuando alguien pronunciaba algo mal o en un “writing” se encontraba cosas como “excuse moi”. Sabía bien cuándo encajar alguno de sus muchos “up to you”. Habrá muchos más recuerdos que mis compañeros y ella misma conserven, pero como estamos ansiosos por volver a clase, les dejaré pensando en ello.
Hoy nos despedimos de usted, una profesora y mujer única, con mucho carácter, metódica y profesional, pero a la vez comprensiva y cercana. Solo puedo darle las muchísimas gracias en nombre de profesores y alumnos por su esfuerzo con todos nosotros; espero que recuerde este sitio con cariño y que disfrute mucho de todo lo que venga ahora. Se lo ha granado.

Muchas gracias
Pilar Gimeno (2º Bachillerato A)


Hoy es un día muy especial, no solo para ti, Iraides, sino también para todos, ya que eres una persona muy entregada que siempre ha buscado lo mejor para nosotros, y por eso nos gustaría también desar lo mismo para ti. Cada uno podrá tener diversas opiniones de ti como profesora, pero lo que está claro, y en eso coincide mucha gente, es que como persona eres inmejorable.
Con este momento, que supone el último como profesora, comienza una nueva etapa en tu vida. Desde los alumnos de 2º Bachillerato te deseamos lo mejor y que disfrutes todos los momentos por vivir, ahora, eso sí, con menos obligaciones. Desde hoy podrás disfrutar más de la familia y amigos con la satisfacción de haber hecho las cosas bien hasta el último día de trabajo.

Sergio Sandoval (2º Bachillerato C)

Tras la lectura de los alumnos, la profesora, visiblemente emocionada, se dirigió a ellos con estas sencillas palabras:

 "Gracias a todos. Lo más importante es que sean siempre buenas personas."

El homenaje continuó durante la hora del recreo en la Sala de profesores. Allí, sus compañeros de trabajo desearon a Iraides mucha suerte en esta etapa que ahora comienza y le recordaron que en el IES San Benito siempre tendrá un sitio especial.


¡Gracias, Iraides!

martes, 7 de noviembre de 2017

Biciguagua (al cole en bici)

Biciguagua Inaugural Proyecto Stars La Laguna

 Por Santiago Sáez González (Departamento de Educación Física)

         El pasado miércoles 26 de octubre tuvo lugar el acto denominado” “Biciguagua inaugural” del proyecto STARS (“Sustainnable Travel Acreditation and Recognition for Schools”), en el municipio de La Laguna en el que participaron unos 40 chicos y chicas de nuestro centro.


         El acto, en el que se pudo disfrutar de un día espléndido, consistió en el desplazamiento en bici de varios centros educativos (IES San benito, IES Cabrera Pinto, CEIP Camino Largo y CEIP San Benito) hasta el punto de encuentro en la Catedral de La Laguna, recorrido conjunto hasta la Plaza de la Concepción, entrega por parte de la DGT de placa acreditativa al CEIP Camino Largo, que comenzó su andadura en este proyecto el curso pasado, entrega de obsequios a los participantes a cargo de la fundación MAPFRE consistentes en timbres para las bicicletas y vuelta cada grupo a su Centro. En todos los recorridos se contó con la escolta de motoristas de la policía local para garantizar la seguridad del alumnado.

       
  Se trata de un proyecto europeo que pretende fomentar la movilidad activa y sostenible del alumnado y trabajadores/as a los centros educativos. Cuenta con una metodología específica para trabajar en los centros basada en el compromiso entre iguales y está siendo impulsado por la DGT a nivel nacional, siendo pionero en Canarias y contando con el apoyo del colectivo “Tfe X la Bici” y con la colaboración del área de seguridad del Excmo. Ayto. de San Cristóbal de La Laguna. El trabajo de este proyecto se inició en el curso pasado con la asistencia de varios implicados/as a un seminario en Segovia, encuestas al alumnado y con una serie de reuniones previas con el área de seguridad del Ayto. en el que se además de planificar este acto, se trazaron rutas escolares seguras con las que se pretende que al menos una vez al mes se produzca la asistencia del alumnado a nuestro centro por medio de la bicicleta acompañados/as por adultos, bien sean profesores/as o padres/madres que quieran colaborar. Con esto se conseguirá crear una demanda de mejoras para los usuarios de la bici (carriles bicis, mejora de arcenes, reducción de velocidad, señalización específica..) así como reducir la congestión del tráfico en los accesos al Centro y reducir las emisiones de CO2.


domingo, 5 de noviembre de 2017

Arte y emociones

Los alumnos de 1º ESO estuvieron trabajando en la materia de Prácticas comunicativas y creativas la vinculación de las emociones y el arte. Utilizando como referencia la obra de Gustav Klimt realizaron un bonito mural que expusieron en los pasillos del centro.




viernes, 3 de noviembre de 2017

Halloween 2017 en San Benito

Halloween ha llegado al IES San Benito. Muchos alumnos llegaron al centro convertidos en zombies y en seres amantes de lo oscuro. He aquí algunos ejemplos:

jueves, 2 de noviembre de 2017

Igualdad

Comenzamos el mes de noviembre inaugurando una nueva sección en Periódico Pasillos:

Igualdad

En esta sección publicaremos todas las actividades del centro que se realizan dentro de la 

Red Canaria de Escuelas para la Igualdad (RCEI)